- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психология воспитания презентация
Содержание
- 1. Психология воспитания
- 3. ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
- 4. СИСТЕМА СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА (по Гинецинскому В.И.)
- 5. НАПРАВЛЕННОСТИ НА ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ - внимание педагога
- 7. МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ (по Щукиной Г.И.)
- 8. ВЛИЯНИЕ
- 9. ВИДЫ ВЛИЯНИЯ В ВОСПИТАНИИ
- 10. ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ ребенок
- 11. САМОПОЗНАНИЕ: самонаблюдение, самоанализ, самооценивание, самосравнение САМООБЛАДАНИЕ:
- 12. САМООБЯЗАТЕЛЬСТВО – добровольное задание самому себе осознанных
- 13. УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЗНАНИЕ ПРАВИЛА) ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИЛИ АФФЕКТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ (ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛУ) ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
- 14. КАК УСВАИВАЮТСЯ ЦЕННОСТИ КОНЦЕПЦИЯ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ (ИНПРИНТИНГ) СОЦИАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД
- 15. СТАДИИ РАЗВИТИЯ МОРАЛЬНЫХ СУЖДЕНИЙ ДОКОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ Наказание и
- 16. МЕТОДЫ ВЛИЯНИЯ НА УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ВОСПИТАНИЕ ЧЕРТ
- 17. ОБЪЕДИНЕННЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ И МОРАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ
ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Слайд 5НАПРАВЛЕННОСТИ НА ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
- внимание педагога к формирующемуся отношению воспитанника к
социально-культурным ценностям
СУБЪЕКТНОСТИ
- максимальное содействие развитию способности самоосознания, самоосмысления, осмысленного выбора жизненных решений с предвидением последствий для себя и других
ПРИНЯТИЯ РЕБЕНКА КАК ДАННОСТИ
- позитивная необусловленная обращенность
СУБЪЕКТНОСТИ
- максимальное содействие развитию способности самоосознания, самоосмысления, осмысленного выбора жизненных решений с предвидением последствий для себя и других
ПРИНЯТИЯ РЕБЕНКА КАК ДАННОСТИ
- позитивная необусловленная обращенность
ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
Слайд 10ОТ 1 ГОДА ДО 3 ЛЕТ
ребенок воспроизводит внешние действия и словесные
реакции взрослых
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
подражание поступкам взрослого включает сложную внутреннюю переработку полученных образцов
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
копирует и перенимает личностные качества взрослого
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
подражание взрослым постепенно заменяется взаимоподражанием
ЮНОСТЬ
основную роль в выборе объекта подражания начинают играть ценностные ориентации человека
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
подражание поступкам взрослого включает сложную внутреннюю переработку полученных образцов
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
копирует и перенимает личностные качества взрослого
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
подражание взрослым постепенно заменяется взаимоподражанием
ЮНОСТЬ
основную роль в выборе объекта подражания начинают играть ценностные ориентации человека
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРАЖАНИЯ
Слайд 11
САМОПОЗНАНИЕ: самонаблюдение, самоанализ, самооценивание, самосравнение
САМООБЛАДАНИЕ: самоубеждение, самоконтроль, самоприказ, самовнушение, самоподкрепление, самопринуждение,
самоисповедь
САМОСТИМУЛИРОВАНИЕ: самоутверждение, самоодобрение, самопоощрение, самонаказание, самоограничение
САМОСТИМУЛИРОВАНИЕ: самоутверждение, самоодобрение, самопоощрение, самонаказание, самоограничение
МЕТОДЫ САМОВОСПИТАНИЯ
Слайд 12САМООБЯЗАТЕЛЬСТВО – добровольное задание самому себе осознанных целей и задач по
самосовершенствованию, решение сформировать у себя те или иные качества
САМООТЧЁТ – ретроспективный взгляд на пройденный за определенное время путь
ОСМЫСЛЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ – выявление причин и неуспехов
САМОКОНТРОЛЬ – систематическая фиксация своего поведения и состояния с целью предотвращения нежелательных последствий
САМООТЧЁТ – ретроспективный взгляд на пройденный за определенное время путь
ОСМЫСЛЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ – выявление причин и неуспехов
САМОКОНТРОЛЬ – систематическая фиксация своего поведения и состояния с целью предотвращения нежелательных последствий
ПРИЁМЫ САМОВОСПИТАНИЯ
Слайд 13УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ (ЗНАНИЕ ПРАВИЛА)
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИЛИ АФФЕКТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ (ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛУ)
ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ
КОМПОНЕНТ
Слайд 14КАК УСВАИВАЮТСЯ ЦЕННОСТИ
КОНЦЕПЦИЯ ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ (ИНПРИНТИНГ)
СОЦИАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ
КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД
Слайд 15СТАДИИ РАЗВИТИЯ МОРАЛЬНЫХ СУЖДЕНИЙ
ДОКОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ
Наказание и повиновение
Ориентация на полезность действия
КОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ
Межличностное согласование
Ориентация на
закон и порядок
ПОСТКОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ
Общественное соглашение
Универсальные нравственные принципы
ПОСТКОНВЕНЦИОНАЛЬНАЯ
Общественное соглашение
Универсальные нравственные принципы
Слайд 16МЕТОДЫ ВЛИЯНИЯ НА УСВОЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
ВОСПИТАНИЕ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА (СХЕМЫ ПОДКРЕПЛЕНИЯ, ПОДБОР ИЛЛЮСТРАТИВНОГО
МАТЕРИАЛА)
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ (ОБСУЖДЕНИЕ МОРАЛЬНЫХ ДИЛЕММ, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, СОЗДАНИЕ СПРАВЕДЛИВОГО СООБЩЕСТВА)
ОБЪЕДИНЕННЫЙ ПОДХОД
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ (ОБСУЖДЕНИЕ МОРАЛЬНЫХ ДИЛЕММ, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, СОЗДАНИЕ СПРАВЕДЛИВОГО СООБЩЕСТВА)
ОБЪЕДИНЕННЫЙ ПОДХОД
Слайд 17ОБЪЕДИНЕННЫЙ ПОДХОД
ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ И МОРАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ (оценка партнера, оценка поступка, поддержание
традиций. решение проблемы - Баллинтова группа)
ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ («пила», командно-игровые соревнования, командное обучение, совместное чтение и написание сочинений)
НРАВСТВЕННАЯ РЕФЛЕКСИЯ (обсуждение и оценка материала с нравственным содержанием)
ПРИНЯТИЕ СОВМЕСТНЫХ РЕШЕНИЙ
УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ
ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ («пила», командно-игровые соревнования, командное обучение, совместное чтение и написание сочинений)
НРАВСТВЕННАЯ РЕФЛЕКСИЯ (обсуждение и оценка материала с нравственным содержанием)
ПРИНЯТИЕ СОВМЕСТНЫХ РЕШЕНИЙ
УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ
