predmetno- prostranstvennaya sreda fgos do t презентация

Содержание

1. predmetno- prostranstvennaya sreda fgos do t
2. Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС
3. Р.3. п.3.1. ФГОС ДО «Образовательная среда» -
4. Р.3.п.3.1. ФГОС ДО «Развивающая предметно –
5. ФГОС ДО Р.3. п.3.3.1. «Назначение предметно –
6. ФГОС ДО - Р. 3. п.3.3.2. «Возможность
7. ФГОС ДО - Р.3. п.3.3.3. «Направления предметно
8. ФГОС ДО - Р.3.п.3.3.4. «Аспекты насыщенности
9. ФГОС ДО –Р.3.п.3.3.4. 1) «Содержательная насыщенность
10. ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 2) «Трансформируемость предметно –
11. ФГОС ДО – Р.3. п.3.3.4. 3) «Полифункциональность
12. ФГОС ДО -Р.3. п.3.3.4. 4) « Вариативность
13. ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 5) « Доступность организации
14. ФГОС ДО п.3.3.4. 6) « Безопасность организации
15. Корректировка и дополнение к предметно –

Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС ДО В данном пункте употребляются два сходных термина, которые тем не менее относятся к разному содержанию и которые следует различать: 1. «Развивающая предметно –

Слайд 1ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155)

Раздел 3. Требования к условиям реализации ООП ДО

Р.3. П. 3.3. Требования к развивающей предметно – пространственной среде

Слайд 2Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС ДО
В данном пункте употребляются

два сходных термина, которые тем не менее относятся к разному содержанию и которые следует различать:
1. «Развивающая предметно – пространственная среда»
2. «Образовательная среда»

Слайд 3Р.3. п.3.1. ФГОС ДО
«Образовательная среда» - весь комплекс условий, которые обеспечивает

развитие детей в дошкольной образовательной организации, в том числе развивающая предметно – пространственная среда, взаимодействие между педагогами и детьми, детские игры, развивающее предметное содержание образовательных областей и другие условия, перечисленные в Стандарте.

Слайд 4Р.3.п.3.1. ФГОС ДО
«Развивающая предметно – пространственная среда» - это специфические

для Программы Организации (группы) образовательное оборудование, материалы, мебель, игровое оборудование и т. п., в сочетании с определенными принципами разделения пространства Организации (группы)

Слайд 5ФГОС ДО Р.3. п.3.3.1. «Назначение предметно – пространственной среды»
Обеспечивает максимальную реализацию

образовательного потенциала пространства дошкольного учреждения, групп, залов, территории, прилегающей к ДОУ или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации программы.
Обеспечивает наличие материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа
Обеспечивает охрану и укрепление здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков развития воспитанников ДОУ

Слайд 6ФГОС ДО - Р. 3. п.3.3.2. «Возможность предметно – пространственной среды»
Обеспечивает

возможность общения и совместной деятельности детей(в том числе детей раннего возраста) и взрослых
Создает возможность активизации двигательной активности детей
Обеспечивает ребенку возможность для уединения

Слайд 7ФГОС ДО - Р.3. п.3.3.3. «Направления предметно – пространственной среды»
Направлена на

реализацию различных образовательных программ
На создание условий по реализации инклюзивного образования
На организацию работы с учетом возрастных особенностей детей
Учитывает национально – культурные, климатические условия в которых осуществляется образовательная деятельность.

Слайд 8ФГОС ДО - Р.3.п.3.3.4. «Аспекты насыщенности предметно – пространственной среды»
Содержательно –

насыщенной
Трансформируемой
Полифункциональной
Возрастной
Доступной
Безопасной

Слайд 9ФГОС ДО –Р.3.п.3.3.4. 1) «Содержательная насыщенность предметно – развивающей среды обеспечивает»
Соответствовать

возрастным возможностям детей и содержанию Программы
Образовательное пространство оснащается средствами обучения и воспитания, игровым, спортивным оборудованием, инвентарем
Обеспечивает – игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (вода, песок)
обеспечивает двигательную активность, участие в п\играх, соревнованиях
Обеспечивает эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно – пространственным окружением

Слайд 10ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 2) «Трансформируемость предметно – пространственной среды ПРЕДПОЛАГАЕТ»
Возможность изменений

предметно – пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе отменяющихся интересов и возможностей детей

Слайд 11ФГОС ДО – Р.3. п.3.3.4. 3) «Полифункциональность материалов предметно –

пространственной среды»

ПРЕДПОЛАГАЕТ :
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды – мебели, матов, мягких модулей, ширм.
Наличие в Организации или группе полифункциональных(не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов заместителей в детской игре)

Слайд 12ФГОС ДО -Р.3. п.3.3.4. 4) « Вариативность организации предметно –

пространственной среды»

ПРЕДПОЛАГАЕТ:
Наличие в организации или группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения, др)
Наличие разнообразных материалов, игр, игрушек, оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей
Периодичность сменяемости игрового материала, появление новых предметов.

Слайд 13ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 5) « Доступность организации предметно – пространственной

среды»

ПРЕДПОЛАГАЕТ:
Свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья,
Доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской деятельности и активности
Исправность и сохранность материалов и оборудованеия

Слайд 14ФГОС ДО п.3.3.4. 6) « Безопасность организации предметно – пространственной

среды»

ПРЕДПОЛАГАЕТ:
Соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования
Соответствие требованиям СанПиН

Слайд 15 Корректировка и дополнение к предметно – пространственной среде в контексте

требований ФГОС ДО

Ваши предложения
Ваши задумки
Ваши планы на новый учебный год

Скачать презентацию

predmetno- prostranstvennaya sreda fgos do t презентация

Содержание

Слайд 1ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155)

Слайд 2Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС ДО
В данном пункте употребляются

Слайд 3Р.3. п.3.1. ФГОС ДО
«Образовательная среда» - весь комплекс условий, которые обеспечивает

Слайд 4Р.3.п.3.1. ФГОС ДО
«Развивающая предметно – пространственная среда» - это специфические

Слайд 5ФГОС ДО Р.3. п.3.3.1. «Назначение предметно – пространственной среды»
Обеспечивает максимальную реализацию

Слайд 6ФГОС ДО - Р. 3. п.3.3.2. «Возможность предметно – пространственной среды»
Обеспечивает

Слайд 7ФГОС ДО - Р.3. п.3.3.3. «Направления предметно – пространственной среды»
Направлена на

Слайд 8ФГОС ДО - Р.3.п.3.3.4. «Аспекты насыщенности предметно – пространственной среды»
Содержательно –

Слайд 9ФГОС ДО –Р.3.п.3.3.4. 1) «Содержательная насыщенность предметно – развивающей среды обеспечивает»
Соответствовать

Слайд 10ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 2) «Трансформируемость предметно – пространственной среды ПРЕДПОЛАГАЕТ»
Возможность изменений

Слайд 11ФГОС ДО – Р.3. п.3.3.4. 3) «Полифункциональность материалов предметно –

Слайд 12ФГОС ДО -Р.3. п.3.3.4. 4) « Вариативность организации предметно –

Слайд 13ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 5) « Доступность организации предметно – пространственной

Слайд 14ФГОС ДО п.3.3.4. 6) « Безопасность организации предметно – пространственной

Слайд 15 Корректировка и дополнение к предметно – пространственной среде в контексте

Обратная связь

Что такое ThePresentation.ru?

predmetno- prostranstvennaya sreda fgos do t презентация

Содержание

Слайд 1ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155)

Слайд 2Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС ДОВ данном пункте употребляются

Слайд 3Р.3. п.3.1. ФГОС ДО«Образовательная среда» - весь комплекс условий, которые обеспечивает

Слайд 4Р.3.п.3.1. ФГОС ДО«Развивающая предметно – пространственная среда» - это специфические

Слайд 5ФГОС ДО Р.3. п.3.3.1. «Назначение предметно – пространственной среды»Обеспечивает максимальную реализацию

Слайд 6ФГОС ДО - Р. 3. п.3.3.2. «Возможность предметно – пространственной среды»Обеспечивает

Слайд 7ФГОС ДО - Р.3. п.3.3.3. «Направления предметно – пространственной среды»Направлена на

Слайд 8ФГОС ДО - Р.3.п.3.3.4. «Аспекты насыщенности предметно – пространственной среды»Содержательно –

Слайд 9ФГОС ДО –Р.3.п.3.3.4. 1) «Содержательная насыщенность предметно – развивающей среды обеспечивает»Соответствовать

Слайд 10ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 2) «Трансформируемость предметно – пространственной среды ПРЕДПОЛАГАЕТ»Возможность изменений

Слайд 11ФГОС ДО – Р.3. п.3.3.4. 3) «Полифункциональность материалов предметно –

Слайд 12ФГОС ДО -Р.3. п.3.3.4. 4) « Вариативность организации предметно –

Слайд 13ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 5) « Доступность организации предметно – пространственной

Слайд 14ФГОС ДО п.3.3.4. 6) « Безопасность организации предметно – пространственной

Слайд 15 Корректировка и дополнение к предметно – пространственной среде в контексте

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое ThePresentation.ru?

Слайд 2Комментарии к разделу 3, пункту 3.1. ФГОС ДО
В данном пункте употребляются

Слайд 3Р.3. п.3.1. ФГОС ДО
«Образовательная среда» - весь комплекс условий, которые обеспечивает

Слайд 4Р.3.п.3.1. ФГОС ДО
«Развивающая предметно – пространственная среда» - это специфические

Слайд 5ФГОС ДО Р.3. п.3.3.1. «Назначение предметно – пространственной среды»
Обеспечивает максимальную реализацию

Слайд 6ФГОС ДО - Р. 3. п.3.3.2. «Возможность предметно – пространственной среды»
Обеспечивает

Слайд 7ФГОС ДО - Р.3. п.3.3.3. «Направления предметно – пространственной среды»
Направлена на

Слайд 8ФГОС ДО - Р.3.п.3.3.4. «Аспекты насыщенности предметно – пространственной среды»
Содержательно –

Слайд 9ФГОС ДО –Р.3.п.3.3.4. 1) «Содержательная насыщенность предметно – развивающей среды обеспечивает»
Соответствовать

Слайд 10ФГОС ДО -Р.3.п.3.3.4. 2) «Трансформируемость предметно – пространственной среды ПРЕДПОЛАГАЕТ»
Возможность изменений