Права и обязанности вожатого и воспитателя детского оздоровительного лагеря презентация

иной период, предусмотренный режимом функционирования организации.

Основная цель большинства лагерей — образовательное или культурное развитие. В условиях полной безопасности и благоприятной окружающей среды ребята могут почувствовать себя взрослее и самостоятельней, чем дома.

СРАВНИТСЯ РЕБЯЧЬИ СЕРДЦА ЗАЖИГАТЬ…

ВОЖАТЫЙ — ВЕДУЩИЙ, УКАЗЫВАЮЩИЙ ПУТЬ, ОРГАНИЗАТОР ДЕТСКОГО, МОЛОДЕЖНОГО КОЛЛЕКТИВА, ГРУППЫ. 
ВОЖАТЫЙ ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ - ЭТО СКОРЕЕ НЕ ПРОФЕССИЯ, А СОСТОЯНИЕ ДУШИ! ПРОФЕССИЯ - ЭТО ТО, ЧЕМУ МОЖНО НАУЧИТЬСЯ. А БЫТЬ ЛИДЕРОМ, СТАРШИМ БРАТОМ, СЕСТРОЙ У МОЛОДЫХ ГОРЯЧИХ СЕРДЕЦ НЕ КАЖДЫЙ СМОЖЕТ...ВОЖАТЫМИ ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ СТАНОВЯТСЯ НЕ ПО НУЖДЕ, А СКОРЕЕ ПО УБЕЖДЕНИЮ, ИЗ-ЗА ЛЮБВИ К ДЕТЯМ. ВОЖАТЫМИ СТАНОВЯТСЯ ТЕ, КТО НЕ ХОЧЕТ УХОДИТЬ ИЗ ДЕТСТВА.
 ВОЖАТЫЙ ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ ЗАНИМАЕТ ОСОБУЮ ПОЗИЦИЮ - ДИСТАНЦИЯ МЕЖДУ НИМИ ЗНАЧИТЕЛЬНО КОРОЧЕ, ЧЕМ У ПЕДАГОГОВ.

ПРОЦЕСС, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ РЕБЕНКА В ЕГО ПРОДВИЖЕНИИ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ВОСПИТАНИЯ; ПЕДАГОГ, КОТОРЫЙ ОБЩАЕТСЯ С РЕБЕНКОМ С ЦЕЛЬЮ ПОМОЧЬ ЕМУ ОСОЗНАТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ, НАЙТИ ВМЕСТЕ С НИМ СФЕРУ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ, ПОМОЧЬ ОСВОИТЬ СОЦИАЛЬНО ОДОБРЯЕМЫЕ СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ И УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
 ВОСПИТАТЕЛЬ – ТАК НАЗЫВАЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ И ДОЛЖНОСТЬ В ДЕТСКОМ УЧРЕЖДЕНИИ (КЛАССНЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬ, ВОСПИТАТЕЛЬ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ, ВОСПИТАТЕЛЬ В ДЕТСКОМ САДУ, ВОСПИТАТЕЛЬ ОТРЯДА В ЛЕТНЕМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ). ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫПОЛНЯЕТ РОЛЬ ПОСРЕДНИКА В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ РЕБЕНКА МЕЖДУ СЕМЬЕЙ И ШКОЛОЙ, ШКОЛОЙ И ВНЕШКОЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ. ВОСПИТАТЕЛЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РЕБЕНКУ, ОН – НОСИТЕЛЬ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ВЗРОСЛЫМИ И ДЕТЬМИ; ОН – ОРГАНИЗАТОР ПРАВОВОЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ РЕБЕНКА.

(ВОЖАТОГО), ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЕГО РАБОТЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ЕГО КОМПЕТЕНТНОСТИ. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ (ЗДЕСЬ РЕГУЛИРУЮТСЯ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА). 2. ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ (РАЗДЕЛ ЗАКРЕПЛЯЕТ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ (ВОЖАТОГО). 3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ. 4. ПРАВА (РАЗДЕЛ СОДЕРЖИТ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАВ, КОТОРЫМИ НАДЕЛЯЕТСЯ РАБОТНИК ДЛЯ НАДЛЕЖАЩЕГО ИСПОЛНЕНИЯ СВОИХ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ). 5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ПРОСТУПКИ, ЗА КОТОРЫЕ РАБОТНИК НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ).

НА ПЛАНЁРКЕ ДОКЛАДЫВАЕТ О ЛЮБЫХ ЧП РУКОВОДСТВУ

ВОСПИТАТЕЛЬ
ОРГАНИЗУЕТ ПОРЯДОК ПРЕБЫВАНИЯ В ЛАГЕРЕ
НЕСЁТ МАТЕРИАЛЬНУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ИМУЩЕСТВО И ИНВЕНТАРЬ ЛАГЕРЯ
ОРГАНИЗУЕТ ДЕТЕЙ НА МЕРОПРИЯТИЯ
КОНТРОЛИРУЕТ ВНЕШНИЙ ВИД ДЕТЕЙ, ЧИСТОТУ
СЛЕДИТ ЗА ЗАНЯТОСТЬЮ ДЕТЕЙ
ОБЩАЕТСЯ С РОДИТЕЛЯМИ
СЛЕДИТ ЗА ЗДОРОВЬЕМ ДЕТЕЙ
ОТВЕЧАЕТ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ ПИТАНИЯ И ПРОЖИВАНИЯ
ПРОВОДИТ МЕРОПРИЯТИЯ ПО БЛАГОУСТРОЙСТВУ КОМНАТ

ВОЖАТЫЙ
ПЛАНИРУЕТ И ОРГАНИЗУЕТ ДОСУГОВОЮ РАБОТУ ОТРЯДА
СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТРОИТ ИСХОДЯ ИЗ ПРОГРАММЫ СМЕНЫ, ПЛАНА-СЕТКИ ДОЛ
ПРОВОДИТ ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ВЫПОЛНЯЕТ ПОРУЧЕНИЯ СТАРШЕГО ВОЖАТОГО (ОРГАНИЗАТОРА) ПО ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К МЕРОПРИЯТИЯМ
НАБЛЮДАЕТ ЗА ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ДЕТЕЙ
ИМЕЕТ ПЛАН «Б»

РУКОВОДСТВУ ЛАГЕРЯ С ВОПРОСАМИ О ЗАЩИТЕ СВОИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ, ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ И ЛАГЕРЯ В ЦЕЛОМ;
ПОЛУЧАТЬ ПОМОЩЬ В РАБОТЕ ОТ РУКОВОДСТВА;
ЗНАТЬ ПЛАН-СЕТКУ РАЗВИТИЯ СМЕНЫ;
ПОДПИСЫВАТЬ И ВИЗИРОВАТЬ ДОКУМЕНТЫ В ПРЕДЕЛАХ СВОЕЙ КОМПЕТЕНЦИИ;
ЗНАКОМИТЬСЯ С ПРОЕКТАМИ, РЕШЕНИЯМИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ОРГАНОВ И ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОЛ.

– балдежный, бдительный, безумный, благородный. В – веселый, великодушный, воображающий, выдержанный. Г – горячий, с головой, грандиозный, грамотный. Д – деловой, деликатный, добрый, достойный, доходчивый. Е – единственный, естественный. Ж – живой, жизнерадостный. З – заботливый, загадочный, не зануда, заковыристый, зоркий. И - интеллигентный, с изюминкой, без изъянов, интересный, искренний. К – кадр, классный, корректный, красивый, крутой. Л – ласковый, лидер, лояльный, лучший, любопытный, любимый. М – миролюбивый, могущий, мудрый, мужественный, мажор.

организованный, отзывчивый, отчаянный. П – папочка, позднобудящий, прикольный, педантичный, преданный детям. Р – разведчик, разнообразный, рановстающий, раскованный, рискованный. С – стильный, самый-самый, смелый, строгий, счастливый. Т – терпеливый, толковый, требовательный, труженик, турист, тактичный. У – уважаемый, уважающий, уверенный, увлеченный, улыбчивый, умелый, умный, участливый. Ф – фантазийный, фейерверк, физически совершенный. Х – хиппучий, хотящий, художественный. Ц – целеустремленный, цепкий, циркач, с цыганской душой. Ч – человечный, честный, чудесный. Ш – шустрый, с шармом, с шиком. Щ – щепетильный, щедрый. Ю – юморной. Я – яркий, Я.

НЕДОСТАТКОВ ЧЕЛОВЕКА В ПРИСУТСТВИИ ДЕТЕЙ; НЕ ДОПУСКАЙ ОСКОРБЛЕНИЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ СО СТОРОНЫ ДРУГИХ ДЕТЕЙ; НЕ НАВЯЗЫВАЙ ДЕТЯМ СВОЮ ВОЛЮ; НЕ ДЕРЖИСЬ ИЗОЛИРОВАННО ОТ ДЕТЕЙ; НЕ ПРОЯВЛЯЙ САМОУПРАВСТВА В МОМЕНТЫ НЕПОДЧИНЕНИЯ; НЕ СОЗДАВАЙ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ И КОЛЛЕГ; НЕ ЗАНИМАЙСЯ СВОИМИ ЛИЧНЫМИ ДЕЛАМИ В РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ; НЕ СЛУШАЙ ТОЛЬКО СЕБЯ; НЕ ПОЗВОЛЯЙ РАВНОДУШНОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ; НЕ ПОТАКАЙ ЛЕНИВЫМ; НЕ ПЫТАЙСЯ ВЫЯСНИТЬ ЧТО-ЛИБО С ПОМОЩЬЮ СИЛЫ; НЕ СРЫВАЙ СВОЕ ПЛОХОЕ НАСТРОЕНИЕ НА ДЕТЯХ; НЕ ВЕДИ БЕСЕДЫ НА ЗАПРЕЩЕННЫЕ ТЕМЫ В ПРИСУТСТВИИ ДЕТЕЙ; НЕ УНИЖАЙ ДЕТЕЙ И НЕ СМЕЙСЯ НАД НИМИ; НЕЛЬЗЯ: ЗАПРЕЩАТЬ ЧТО-ЛИБО, А ПОТОМ ЭТО ЖЕ ПОЗВОЛЯТЬ; БЫТЬ ХМУРЫМ, СКУЧНЫМ, НУДНЫМ, РАВНОДУШНЫМ, ПОЯВЛЯТЬСЯ ПЕРЕД ДЕТЬМИ В НЕОПРЯТНОЙ ОДЕЖДЕ.