Портфолио учителя средней и старшей школы презентация

№963
СВАО,127322, г. Москва, ул.Яблочкова, д.35г
Телефон: 639-36-83,
Сайт: http://sch963svao.mskobr.ru/
Эл. почта: sch-963@yandex.ru

Домашний телефон: 8 (495) 977-09-76
Мобильный телефон: 8 (985) 222-34-90

семян»
Дмитрий Менделеев

учителя математики средней школы

«Математика - самая надежная форма пророчества»
Вильгельм Швебель

в данной школе – 13 лет,
стаж в должности зам. директора по учебной работе – 6 лет,
стаж в должности председателя методического объединения учителей математики – 8 лет

Присвоена высшая квалификационная категория,
Приказ № 2954/а от 29 ноября 2005 года

Квалификационная
категория

Общий трудовой и
педагогический стаж работы

«Работа учителя - лучшая школа жизни»
Константин Кушнер

Теодор Вильгельм Вейерштрасс

прогресс человечества» Генрих Гейне

никогда не вернется в свои прежние рамки»
Оливер Уэнделл Холмс

человек, который может делать трудные вещи легкими»
Ральф Уолдо Эмерсон

заслуживает»

Моя педагогическая деятельность стоит на нескольких китах – афоризмах

обучением, и выделила в нем социально-экономическую группу, являясь как классным руководителем этого класса, так и учителем математики в нем. Для этого класса предусмотрена расширенная образовательная программа, которая включает помимо учебников, предусмотренных для обычных общеобразовательных классов, дополнительные учебники и 2 элективных курса: «Обществознание» и «Математика». Профиль класса выбирала школа.

Моя тема по самообразованию:
«Профильное обучение учащихся по математике в 10 классе»

ГОУ СОШ №963

(апрель 2009г.)

Проанализировав результаты диагностики 2009 года, можно отметить, что все учащиеся успешно справились с большинством заданий, представленных в работе, и что представленные результаты выше полученных по городу.

имеют довольно высокие и стабильные результаты успеваемости

успеваемости учащихся

в новой форме для учащихся. Анализ данных, приведенных в таблице, показывает, что учащиеся 9 классов очень хорошо освоили общеобразовательную программу. Проведенный анализ дает возможность сделать вывод, что большинство учеников подтвердили свои годовые оценки, а кто-то их улучшил.
Учащиеся 11 класса также успешно сдали государственный итоговый экзамен в формате ЕГЭ, что говорит об их высоком уровне подготовке.
Также из представленных в таблице данных видно, что ученики показывают хорошее владение материалом и отличные знания, не только на итоговых обязательных экзаменах, но и на экзаменах по выбору.

уважают, считает, что они "могут "»
Роберт Уотермен

человеком и славится»; «История Олимпийских игр»; «Это гордое слово «Победа»; «Подросток и толерантность»;

Всякое дело человеком ставится, человеком и славится

ёлочных игрушек

У памятника героям, погибшим в обороне Москвы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945гг. Зеленоград.

«9 Мая»;

1 Сентября

Последний звонок

математика» ;
Элективные курсы по математике «Решение задач с параметрами» для учащихся 10 классов;
Дополнительные занятия для всех учащихся, где разбираются задачи повышенной сложности, задачи на логику и задачи из марафонов и математических олимпиад.

в том числе по предмету:

Звездный час

справочной и дополнительной литературой, постоянно пополняется дидактическим материалом.

Кабинет математики

Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
Анри Барбюс

28 часов в неделю.
Рабочие программы, которые я использую, являются Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), которые представляют собой совокупность норм и требований, определяющих обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса. И преподаются в соответствии с требованиями и рекомендациями организационно-нормативных правовых и методических документов.
Старшие классы школы перешли на профильное обучение в 2007-2008 учебном году, необходимость такого перехода определена Правительством России в «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», где ставится задача создания специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Используемые
образовательные программы

«Детей нужно учить только хорошему, а плохому они научатся сами»
Константин Кушнер

и др.
6 класс – Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. Н.Я.Виленкин и др.
8 класс – Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений Ю.Н. Макарычев и др.]; под ред. С.А. Теляковского.
10 класс – Алгебра и начала математического анализа. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений [А.Н. Колмогоров и др.]; под ред. А.Н. Колмогоров.
8 класс – Геометрия: учеб. для 7 – 9 кл. общеобразоват. учреждений / А.В. Погорелов.
10 класс – Геометрия. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профильный уровни / А.В. Погорелов.
8 класс – Тория вероятностей и статистика / Ю.Н. Тюрин и др.
Также для профильного 10 класса используется дополнительный учебник: Алгебра и начала анализа: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / С. М.Никольский
Дидактический материал

Используемые учебники

«Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться» 
Симон Будный

способствовали разработке личной программы для отслеживания качества знаний и пробелов учеников, а также контролю детей отнесенных в группу «риска». Далее будут представлены фрагменты из этой разработки по некоторым классам.

Сравнительный анализ успеваемости учащихся 5 «А» класса по математике за 2009-2010 учебный год

учебный год

учебный год и за 4 класс в долевом соотношении

отнесены к группе "риска" по математике

«А» класса входной и на конец учебного года

7 «А» класса

9 «Б» класса

9 «А» класса

учащихся 10 классов. Элективные курсы  – это новый элемент учебного плана, дополняющий содержание профиля, что позволяет удовлетворять разнообразные познавательные интересы школьников, это новейший механизм актуализации и индивидуализации процесса обучения. Курс предназначен для обобщения и систематизации, расширения и углубления знаний по теме, обретение практических навыков выполнения заданий с параметрами, повышения эффективности подготовки учащихся 10 классов к государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ по математике за курс полной средней школы. Данный элективный курс прошел внутреннюю экспертизу в ОУ и внешнюю – в ОНМЦ.
Также я участвовала в разработке уроков по курсу «Теория вероятностей и статистика» в составе группы учителей округа по математике, который прошел внешнюю экспертизу в ОНМЦ.  Введение теории вероятностей и статистики в содержание математического образования основной школы является одним из важнейших аспектов модернизации математического образования. Это обусловлено ролью, которую играют вероятностно статистические знания в общеобразовательной подготовке современного человека. Без минимальной вероятностно-статистической грамотности трудно адекватно воспринимать социальную, политическую, экономическую информацию и принимать на ее основе обоснованные решения.
Я являюсь председателем методического объединения учителей математики. Вместе с учителями математики проводим заседания один раз в четверть, на которых решаем проблемы и вопросы, посвященные методической работе по предмету и организации внеклассной деятельности учащихся. Также я посещаю окружные семинары и совещания председателей МО математиков.

Научно-методическая деятельность

«Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека»
Михаил Калинин

себя» - Петроний

внедрение инновационных технологий в преподавание.
Среди коллег пользуюсь уважением, некоторые из которых отмечают мои качества, такие как: добросовестность, справедливость, педагогическое мастерство и преданность своему делу.
Ученики и родители отзываются об мне как о профессиональном преподавателе, отзывчивом и добром человеке.

Отзывы администрации, коллег, учеников и их родителей

«В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро»
Аристотель

района г.Москвы САО, 2008г.

Благодарственное письмо
Государственной Думы
Федерального Собрания
России, 2004г.

Грамоты Администрации
ГОУ СОШ №963, 2006г., 2010г.

Благодарность
Окружного Учебно-
Методического
Центра СВАО, 2008г.

Грамота Департамента
Образования города
Москвы, 2008г.

Значок «Отличник народного просвещения», Министерство образования РСФСР, 1992г.

«Ни один человек, совершивший достойный поступок, никогда не получил в награду меньше, чем отдал»
Генри Уорд Бичер

если в это же время усердно не учатся сами»
Али Апшерони

и реальность» в качестве эксперта и члена жюри, но в будущем планирую выступление своего ученика на этой конференции.
Также планирую разработать авторскую программу «Анализ успеваемости учащихся с использованием ИКТ», для отслеживания динамики успеваемости учащихся.
Я не останавливаюсь на достигнутом, постоянно совершенствую свои знания, ищу новые пути и методы обучения и воспитания детей, совершенствую уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации.

«Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому»
Мишель Эйкем де Монтень

естественно-математического образования ОУМЦ СВАО;
2. Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика: Учебное пособие;
3. http://www.s_168.edu54.ru/p46aa1.html
4. http://charko.narod.ru/tekst/an4/1.html
5. http://festival.1september.ru/articles/508936/
6. http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/CT010117272.aspx