Портфолио педагога дополнительного образования презентация

основа, стержень эстетического образования,
сердцевина той эстетической культуры, без которой
чувства остаются глухими ко всему прекрасному.
В.А. Сухомлинский.

причастной к миру искусства всегда было для меня самой главной целью в жизни, стремясь его понять и прочувствовать, стать сотворцом «Прекрасного». И я задумалась, что же нужно для творчества? Ответ прост: вдохновение!
Есть много способов привлечь к себе музу: природа, музыка, внутренний мир и много другое. Меня же привлекла возможность работать с детьми. Ведь именно дети являются неиссякаемым источником вдохновения для взрослых.

знаний и визуальных образов в нечто совершенно новое и оригинальное. В тандеме же с взрослым становится возможным для ребенка выразить свои задумки достойно.
Многие подумают, что же каждый из участников получит?
Ребенок: опыт и умение самовыражаться таким образом, что бы каждый человек в его работах имел возможность воспринимать тот посыл, который хотел донести «Молодой Творец».
Взрослый: формирование нового ведения окружающего мира на основе детского взгляда переплетенного с взрослым мировоззрением.

– могут создать нечто новое и креативное в современно мире.

материалов по теме
Внедрение в практику изученных материалов

цветочек (дети складывают ладошки); мы растем (поднимают ладошки вверх, медленно вдыхают носом); распускаемся (постепенно разводят ручки в стороны); дует ветер (руки-лепестки колышутся) задерживают дыхание на 3-4 секунды и наступает ночь глазки, закрываются (лепестки закрываются и постепенно опускаются вниз, постепенно выдыхаем через рот).

самостоятельно украшать поднос, используя основные элементы данной техники; распределять узоры в круге, овале и прямоугольнике;
К концу урока детям станет более интересен мир декоративно‑прикладного искусства.
Материал к образовательной деятельности:
Подносы и изображения жостовских подносов, готовые силуэты подносов, пластилин, стеки, простой карандаш.

часть
Педагог: Что я вижу! Что за диво!
Сколько радости вокруг!
Правда, дети, тут красиво?
Аж захватывает дух!
Ребята, мы с вами попали на выставку расписных подносов. Поглядите, какие здесь представлены подносы. Не простые предметы откроются вашему взгляду, мастерами-умельцами из металла сделаны, да волшебными узорами расписаны.
(педагог вместе с детьми рассматривает жостовские подносы и цветные иллюстрации жостовской росписи)

жостовский поднос. Какой формы он будет, какого цвета будут ваши цветы и листочки. Придумали? Тогда открываем глазки.
Мы с вами будем необычными художниками и будем украшать подносы узорами, сделанными из пластилина, готовы? Выбираем заготовки подносов, пластилин для ваших цветочков.
Рассказ и показ этапов работы:
Педагог: Давайте первый цветок сделаем вместе.
На подносе карандашом, еле заметно рисуем кружок, где будет располагаться цветок.
Из пластилина катаем 5 небольших шариков, выкладываем по краю круга, затем давим на шарик указательным пальцем и тянем в центр цветка. И так со всеми шариками.
Катаем шарик для сердцевины;
И таким образом украшаем цветами ваш поднос.
А после того как цветы сделаны, можно украсить наши подносы листочками.
После изготовления первого цветка проводится физкультминутка.

складывают ладошки); мы растем (поднимают ладошки вверх, медленно вдыхают носом); распускаемся (постепенно разводят ручки в стороны); дует ветер (руки-лепестки колышутся) задерживают дыхание на 3-4 секунды и наступает ночь глазки, закрываются (лепестки закрываются и постепенно опускаются вниз, постепенно выдыхаем через рот).
Продолжается самостоятельная работа детей, в ходе которой, педагог помогает затрудняющимся ребятам.
Закрепление
– Вот наши жостовские подносы и готовы! Какие вы все молодцы! Все старались! У вас у всех получились элементы росписи правильные, красивые.
Подведение итогов
– А чему вы сегодня научились?
– Что мы сегодня с вами делали?
– Понравился ли вам урок?
– Было ли сложно работать?