Зкспериментальный уголок группы земляничка презентация

Группы :
«Земляничка»

получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.
Тимирязев Климент Аркадьевич.

исследования в лабораторных условиях.
К задачам относят: развитие первичных представлений о мире материи и природе; развитие активности, любознательности; развитие логики и мышления (малыш учится сравнивать, обобщать); формирование умений исследовать предмет по необходимым пунктам.

материала - семена, деревья и их плоды, тактильные дощечки сделанные родителями и т.д.)
Коллекции: семена растений, природный материал (шишки, ракушки, камушки, ),ткани, бумага, пуговицы;
Песок0 глина;
Набор игрушек: резиновых, пластмасовых для игр с водой и мыльной пеной.

приспособления: лупы, сосуды для воды, ящик ощущений, зеркала, контейнер из под киндер – сюрприза с отверстиями с разными запахами;
Бросовый материал: тесемки, веревки, прищепки и т.д.;
Карточки схемы проведения эксперимннтов.

Задачи:
Знакомство детей с окружающим миром (свойства воды, качества материалов, действия с водой и предметами).
Расширение словарного запаса.
Овладение детьми математическими понятиями «полный – пустой», «много – мало».
Устанавливая ванну с водой, нужно учитывать:
- свободный доступ к ванне, возможность нескольким детям играть одновременно;

мир неживой природы;
2. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.
3. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства песка.
4. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования.
5. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Цель:
познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча).
 Понять, как образуется тень,
ее зависимость от источника света
и предмета.
понять что свет, это
источник жизни.

бумаги
Цель:  Узнать различные виды бумаги сравнить их качественные характеристики и свойства. Понять, что свойства материала обусловливают способ его использования.
Мир магнитов
Цель: Найти предметы, взаимодействующие с магнитом; определить материалы, не притягивающиеся к магниту. Мир  ткани
Цель:  Узнать различные виды тканей, сравнить их качества и свойства; понять, что свойства материала обусловливают способ его употребления.

чашечные весы, песочные часы и т. д.)

явлениях природы.
Учить наблюдать, видеть, познакомить детей со свойствами природных материалов и рукотворного мира.

конкурсу, они сделали нам тактильные дощечки, тематические альбомы, помогали собрать материал для коллекций и т.д.