- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Перспективно-тематическое планирование учебного процесса презентация
Содержание
- 1. Перспективно-тематическое планирование учебного процесса
- 2. Подготовка преподавателей к занятиям включает два основных
- 3. Правила распределения материала на уроки 1. Новый
- 4. В перспективно-тематическом планировании фиксируется следующее: 1.
- 5. Вариант 1 перспективно-тематического (календарного) плана
- 6. Вариант 2 перспективно-тематического (календарного) плана
- 7. Вариант 3 перспективно-тематического (календарного) плана
- 8. Вариант 4 перспективно-тематического (календарного) плана
Подготовка преподавателей к занятиям включает два основных этапа: - перспективную подготовку - к учебному году, теме; - текущую подготовку - к уроку. Содержание подготовительной работы па каждом этапе складывается
Слайд 2Подготовка преподавателей к занятиям включает два основных этапа:
- перспективную подготовку
- к учебному году, теме;
- текущую подготовку - к уроку.
Содержание подготовительной работы па каждом этапе складывается из:
- личной подготовки преподавателя;
- подготовки учебно-материальной базы;
- планирования учебного процесса.
- текущую подготовку - к уроку.
Содержание подготовительной работы па каждом этапе складывается из:
- личной подготовки преподавателя;
- подготовки учебно-материальной базы;
- планирования учебного процесса.
Составление перспективно-тематического плана является результатом
перспективной подготовки преподавателя к изучению темы.
Слайд 3Правила распределения материала на уроки
1. Новый изучаемый материал каждого урока должен
содержать определенное количество (обычно три-четыре) узловых вопросов, которые обучающимся необходимо глубоко усвоить.
2. Материал каждого урока по содержанию должен иметь относительно законченный характер и четкую дидактическую цель.
3. Последовательность расположения учебного материала по урокам должна соответствовать логике учебного процесса и логике дисциплины, обеспечивать внутреннюю взаимосвязь и постепенное повышение сложности учебных задач.
4. При определении объема материала, планируемого на урок, необходимо учитывать возможности его изучения, закрепления, углубления в течение отведенного на урок времени.
2. Материал каждого урока по содержанию должен иметь относительно законченный характер и четкую дидактическую цель.
3. Последовательность расположения учебного материала по урокам должна соответствовать логике учебного процесса и логике дисциплины, обеспечивать внутреннюю взаимосвязь и постепенное повышение сложности учебных задач.
4. При определении объема материала, планируемого на урок, необходимо учитывать возможности его изучения, закрепления, углубления в течение отведенного на урок времени.
Слайд 4В перспективно-тематическом планировании фиксируется следующее:
1. Система уроков с указанием их номеров
по теме.
2. Темы и образовательной цели каждого урока.
3. Меж предметные связи материала темы.
4. Материально-техническое оснащение уроков.
2. Темы и образовательной цели каждого урока.
3. Меж предметные связи материала темы.
4. Материально-техническое оснащение уроков.
