– детский сад «Кораблик»,
г. Удомля
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогика сотрудничества в практике работы ДОУ презентация
Содержание
- 1. Педагогика сотрудничества в практике работы ДОУ
- 2. Инновационная коммуникативная технология Игровая технология Из практики работы Дети делятся на команды или микрогруппы
- 3. Виды творческих заданий Первая группа -
- 4. Педагогическая цель: Активизировать личный
- 5. Правила для группы. -группа выбирает капитана -в
- 6. Работа в группах Капитан получает задание для
- 7. Сотрудничество в микрогруппах это - содружество,
- 8. Педагогика сотрудничества и достоинства – ключевые позиции ФГОС ДО.
- 9. Работа в микрогруппах позволяет соблюдать: права ребенка
- 10. Спасибо за внимание !
Инновационная коммуникативная технология Игровая технология Из практики работы Дети делятся на команды или микрогруппы
Слайд 1Педагогика сотрудничества в практике работы ДОУ.
Гребенец Нина Александровна,
воспитатель
МБДОУ ЦРР
Слайд 2Инновационная коммуникативная технология
Игровая технология
Из практики работы
Дети делятся на команды или микрогруппы
Слайд 3Виды творческих заданий
Первая группа - наделяет героев противоположными качествами, в
результате получится сказка на новый лад.
Вторая группа -сочиняет сказку, используя героев из разных сказок.
Слайд 4
Педагогическая цель:
Активизировать личный опыт детей, их знания о русских народных сказках.
Первая
группа -вспоминает технические средства в русских народных сказках
Вторая группа- сравнивает технические средства из русских народных сказок и соотносит с реальным миром.
Слайд 5Правила для группы.
-группа выбирает капитана
-в группе дети работают сообща;
-выслушивают и не
перебивают говорящего;
-если возникает спор или конфликт, стараются уладить самостоятельно или с помощью считалочки.
-выступать может вся группа или предоставить право выбора капитану.
Правила для капитана:
-капитана выбирает группа;
-быть капитаном дело ответственное, он должен не только следить за порядком в группе, но и привлекать всех детей к работе;
-капитан слушает детей, а не принимает решения самостоятельно.
-если возникает спор или конфликт, стараются уладить самостоятельно или с помощью считалочки.
-выступать может вся группа или предоставить право выбора капитану.
Правила для капитана:
-капитана выбирает группа;
-быть капитаном дело ответственное, он должен не только следить за порядком в группе, но и привлекать всех детей к работе;
-капитан слушает детей, а не принимает решения самостоятельно.
Правила работы в микрокруппах
Слайд 6Работа в группах
Капитан получает задание для группы
Делегирование полномочий
Воспитатель ведет наблюдение
за работой и корректирует деятельность при необходимости
Слайд 7Сотрудничество в микрогруппах
это - содружество, соучастие, сопереживание, сотворчество, соуправление.
это
- возможность формировать активность, самостоятельность, творчество, проявлять инициативность.
Слайд 9Работа в микрогруппах позволяет
соблюдать:
права ребенка на свободный выбор;
право на ошибку;
право
на собственную точку зрения;
Конвенцию о правах ребенка
Конвенцию о правах ребенка
изменить стиль общения:
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
