группа z4112
заочной формы обучения
направления 37.04.02
Конфликтология
факультет
магистратуры и аспирантуры
Ф.И.О. студента
Васильев А.Н.
2016
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные компоненты риторического мастерства преподавателя презентация
Содержание
- 1. Основные компоненты риторического мастерства преподавателя
- 4. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ ПЕДАГОГА
- 5. Елизавета Ивановна Тихеева (1867-1943) «Развитие речи
- 6. КУЛЬТУРНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ ПЕДАГОГА (по Е.И.Тихеевой)
- 7. Речь педагога должна быть грамотна и литературна.
- 8. Особого внимания требует к себе этика речи.
- 9. Структуру речи следует согласовывать с возрастом учащихся.
- 10. Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам учащихся, опираться на их опыт.
- 11. Особого внимания требует точность, ясность и простота
- 12. Необходимо регулировать темп своей речи. Следить за
- 13. Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько
- 14. Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности
- 16. ЗАПОМНИТЕ!!! ФенОмен звонИт по средАм,
- 17. Срубили ель, Сорвали щавЕль
- 18. Чтоб верно ты запомнить смог –
- 19. КУ !
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К РЕЧИ ПЕДАГОГА ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧИСТОТА ТОЧНОСТЬ ЛОГИЧНОСТЬ УМЕСТНОСТЬ БОГАТСТВО ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 1Основные компоненты риторического мастерства преподавателя
Поволжский институт управления
имени П.А.Столыпина
студент 1
курса
группа z4112
заочной формы обучения
направления 37.04.02
Конфликтология
факультет
магистратуры и аспирантуры
Ф.И.О. студента
Васильев А.Н.
группа z4112
заочной формы обучения
направления 37.04.02
Конфликтология
факультет
магистратуры и аспирантуры
Ф.И.О. студента
Васильев А.Н.
Слайд 4ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К РЕЧИ ПЕДАГОГА
ПРАВИЛЬНОСТЬ
ЧИСТОТА
ТОЧНОСТЬ
ЛОГИЧНОСТЬ
УМЕСТНОСТЬ
БОГАТСТВО
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 5Елизавета Ивановна Тихеева
(1867-1943)
«Развитие речи и языка должно лежать в основе
всей системы образования, начиная с детского сада»
Слайд 7Речь педагога должна быть грамотна и литературна. Следует прежде всего разбираться
в особенностях своей речи, учитывать ее ошибки и погрешности, бороться с ними путем постоянного самоконтроля и совершенствования своего языка.
Слайд 8Особого внимания требует к себе этика речи. По форме и тону
речь преподавателя должна быть всегда культурной и безупречно вежливой.
Слайд 9Структуру речи следует согласовывать с возрастом учащихся. Чем младше, тем проще
обращенная к нему речь. При длинных сложных предложениях ученики не улавливают основного смысла.
Слайд 10Содержание речи должно строго соответствовать развитию, запасу представлений, интересам учащихся, опираться
на их опыт.
Слайд 11Особого внимания требует точность, ясность и простота речи. От точности речи
зависит точность восприятия, отчетливость понимания.
Слайд 12Необходимо регулировать темп своей речи. Следить за содержанием слишком быстрой речи
трудно даже взрослому. Не понимая смысла, ученик просто перестает слушать. Недопустима и слишком медленная, растянутая речь, она надоедает.
Слайд 13Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко или тихо, насколько
требуют условия момента и содержания речи. Слишком тихую речь ученики не слышат, не улавливают ее содержания. Громкую речь, переходящую в крик, перенимают как манеру речи.
Слайд 14Речь педагога должна быть эмоциональна, по возможности образна, выразительна и отражать
интерес, внимание, любовь к ученику и заботу о нем.
Слайд 16ЗАПОМНИТЕ!!!
ФенОмен звонИт по средАм,
ПринЯв договОр по годам.
Он Отдал
экспЕртам экскорта
ХодАтайство аэропОрта.
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы
ХодАтайство аэропОрта.
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шАрфы
Слайд 17Срубили ель,
Сорвали щавЕль
Долго ели тОрты –
Не налезли шорты!
ЗвонИт звонарь
звонЯт в звонок.
