Ла-15-01
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекционно-развивающие задачи трудового обучения в специально коррекционных школах презентация
Содержание
- 1. Коррекционно-развивающие задачи трудового обучения в специально коррекционных школах
- 2. Трудовое обучение учащихся с интеллектуальными проблемами является
- 3. главными задачами трудового обучен и я в
- 4. Ребят обучают умениям ориентироваться в задании, предварительно
- 5. Основным условием как общего развития, так и развития отдельных способностей учащихся, является обучение.
- 6. В процессе трудового обучения решается также задача
- 7. Спасибо за внимание
Трудовое обучение учащихся с интеллектуальными проблемами является главным звеном в общей системе учебной и коррекционно-воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Слайд 1КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНО КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛАХ
Работу выполнила студентка группы
Слайд 2Трудовое обучение учащихся с интеллектуальными проблемами является главным звеном в общей
системе учебной и коррекционно-воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Слайд 3главными задачами трудового обучен и я в специальной (коррекционной) школе VIII
вида являются:
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для овладения определенной трудовой специальностью;
коррекция недостатков психофизического развития в процессе учебно-трудовой деятельности;
формирование потребности трудиться и положительной мотивации трудовой деятельности.
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для овладения определенной трудовой специальностью;
коррекция недостатков психофизического развития в процессе учебно-трудовой деятельности;
формирование потребности трудиться и положительной мотивации трудовой деятельности.
Слайд 4Ребят обучают умениям ориентироваться в задании, предварительно планировать ход работы над
изделием, отчитываться о проделанной работе, контролировать свою деятельность.
Значительное место в процессе трудового обучения школьников с интеллектуальными проблемами должно отводиться развитию образного мышления, воображения, элементарных творческих способностей для формирования у них умения приспосабливаться к изменяющимся трудовым условиям и проявлять творческую активность в труде.
Значительное место в процессе трудового обучения школьников с интеллектуальными проблемами должно отводиться развитию образного мышления, воображения, элементарных творческих способностей для формирования у них умения приспосабливаться к изменяющимся трудовым условиям и проявлять творческую активность в труде.
Слайд 5Основным условием как общего развития, так и развития отдельных способностей учащихся,
является обучение.
Слайд 6В процессе трудового обучения решается также задача развития положительных качеств личности:
целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, чувство коллективизма и т. п.
