доцент кафедры лингводидактики и методики преподавания ИЯ НГЛУ ИМ. Н.А. Добролюбова
Чичерина Юлия Владимировна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение говорению на французском языке (монологическая речь / диалогическая речь) презентация
Содержание
- 1. Обучение говорению на французском языке (монологическая речь / диалогическая речь)
- 2. ГОВОРЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (PRODUCTION ORALE)
- 3. - устная форма общения; - цель –
- 4. ФУНКЦИИ УСТНОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ - информативная - регулятивная - эмоционально-оценочная - этикетная.
- 5. Характеризуется сложной мыслительной деятельностью с опорой на
- 6. СТРУКТУРА ПОРОЖДЕНИЯ РЕЧИ 1. фаза планирования
- 7. УРОВНИ РЕЧЕПОРОЖДЕНИЯ ПО И.А. ЗИМНЕЙ 1. мотивационно-побуждающий
- 8. ФАЗА ПЛАНИРОВАНИЯ Мотив / интенция
- 9. ФОРМИРУЮЩАЯ ФАЗА Аналитико-синтетический характер Свернутые внутренние
- 10. ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ Проявление мыслительных процессов человека, основанных
- 11. Трудная умственная деятельность Более развернутая внутренняя
- 12. Учет психологических особенностей внутренней речи
- 13. ВНЕШНЯЯ РЕЧЬ Внешняя речь (внешнее речевое высказывание)
- 14. ФАЗА КОНТРОЛЯ Начинается на уровне определения общего
- 15. Процесс речепорождения рассматривается как целенаправленная, мотивированная деятельность,
- 16. ХАРАКТЕРИСТИКА МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ Диалогическая речь
- 17. Диалог - форма общения, выражающаяся в
- 18. Монологическая речь - связанное непрерывное изложение мыслей
- 21. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
- 22. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ ДИАЛОГА / МОНОЛОГА
- 23. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ УСТНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ
- 24. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ / МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
- 25. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ / МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
- 27. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
ГОВОРЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (PRODUCTION ORALE) Продуктивный вид речевой деятельности, главной целью которого является выражение мыслей, передача информации в устной форме.
Слайд 1ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ (МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ / ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ)
подготовила к.п.н,
Слайд 2ГОВОРЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (PRODUCTION ORALE)
Продуктивный вид речевой деятельности, главной
целью которого является выражение мыслей, передача информации в устной форме.
Слайд 3- устная форма общения;
- цель – передача мыслей, обмен информацией средствами
языка;
- установление контакта и взаимопонимания;
- оказание воздействия на собеседника в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего.
- установление контакта и взаимопонимания;
- оказание воздействия на собеседника в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего.
Слайд 4ФУНКЦИИ УСТНОГО РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ
- информативная
- регулятивная
- эмоционально-оценочная
- этикетная.
Слайд 5Характеризуется сложной мыслительной деятельностью с опорой на речевой слух, память, прогнозирование,
внимание и др. речевые механизмы и способности.
Слайд 6СТРУКТУРА ПОРОЖДЕНИЯ РЕЧИ
1. фаза планирования
2. фаза осуществления
3. фаза контроля
(модели порождения
речи: Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Н.И. Жинкин)
Слайд 7УРОВНИ РЕЧЕПОРОЖДЕНИЯ ПО И.А. ЗИМНЕЙ
1. мотивационно-побуждающий (мотив, коммуникативное намерение)
2. смысло-образующий и
формулирующий уровень (формирование и формулирование мысли)
3. реализация высказывания во внешней речи
3. реализация высказывания во внешней речи
Слайд 8ФАЗА ПЛАНИРОВАНИЯ
Мотив / интенция
Замысел (программа речевого высказывания: отбор вербальных / невербальных
средств выражения мыслей)
Слайд 9ФОРМИРУЮЩАЯ ФАЗА
Аналитико-синтетический характер
Свернутые внутренние умственные действия по структурированию речевого высказывания в
соответствии с замыслом
Внутреннее оформление будущего внешнего высказывания
Внутреннее оформление будущего внешнего высказывания
Слайд 10ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ
Проявление мыслительных процессов человека, основанных на функционировании субъективных кодов (субъективно-зрительных
и предметно-изобразительных) (Н.И. Жинкин)
Внутренняя речь- связующее звено между планированием речи и развернутой внешней речью.
Внутренняя речь- связующее звено между планированием речи и развернутой внешней речью.
Слайд 11Трудная умственная деятельность
Более развернутая внутренняя речь
Легкая мыслительная деятельность
Ослабевание / свертывание внутренней
речи до полного исчезновения
Слайд 12Учет психологических особенностей внутренней речи
правильная организация учебного процесса:
Подготавливает самостоятельное высказывание и способствует пониманию чужих мыслей.
Развернутая внутренняя речь – недостаточное владение иностранным языком (и наоборот)
Подготавливает самостоятельное высказывание и способствует пониманию чужих мыслей.
Развернутая внутренняя речь – недостаточное владение иностранным языком (и наоборот)
Слайд 13ВНЕШНЯЯ РЕЧЬ
Внешняя речь (внешнее речевое высказывание) – реализация внутренней речевой программы
в акустико-артикуляционной форме.
Слайд 14ФАЗА КОНТРОЛЯ
Начинается на уровне определения общего семантического образа речевого высказывания и
в процессе реализации высказывания во внешней речи.
Слайд 15Процесс речепорождения рассматривается как целенаправленная, мотивированная деятельность, имеющая определенные этапы /
звенья / уровни, обеспечивается различными кодовыми системами: слуховыми, зрительными, предметно-схематическими, речедвигательными.
Слайд 16ХАРАКТЕРИСТИКА МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
Диалогическая речь — продукт взаимодействия двух или
нескольких речевых партнеров в конкретных ситуациях и в условиях дефицита времени, что определяет ее спонтанность и ситуативность; обмен высказываниями, порождаемые одно другим в процессе разговора между двумя или несколькими собеседниками.
Слайд 17
Диалог - форма общения, выражающаяся в обмене репликами между двумя собеседниками.
Полилог
- форма общения, выражающаяся в обмене репликами между тремя и более двух собеседниками.
Слайд 18Монологическая речь - связанное непрерывное изложение мыслей одним лицом, обращенное к
одному или нескольким лицам.
Монолог – непосредственно обращенный к собеседнику непринужденный рассказ, организованный вид речи, продукт индивидуального построения, предполагающий продолжительное высказывание одного лица.
Монолог – непосредственно обращенный к собеседнику непринужденный рассказ, организованный вид речи, продукт индивидуального построения, предполагающий продолжительное высказывание одного лица.
