СОШ»
Мугинова Т.А., учитель начальных классов
2012 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
mini -issledovanie po vyyavleniyu urovnya sformirovannosti tolerantnosti презентация
Содержание
- 1. mini -issledovanie po vyyavleniyu urovnya sformirovannosti tolerantnosti
- 2. Приобщение учащихся начальной школы к истокам народной культуры.
- 3. ТОЛЕРАНТНОСТЬ - это сотрудничество, дух партнерства, отказ
- 4. Уровни развития толерантности: Обучение толерантности. Понимание и принятие другой культуры. Уважение культурных различий.
- 5. Цель: создание педагогических условий, способствующих воспитанию детей
- 6. Задачи: Выявить и педагогически представить актуальные противоречия
- 7. Элементы народной культуры: Постижение основных пластов народного
- 8. Система работы: поэтапное, постепенное воспитание и развитие ребенка на традициях народной культуры.
- 9. Приоритеты опыта: Уроки. Интегрированные занятия-игры. Элементы театрализации фольклора и практической деятельности.
- 10. Создание атмосферы национального быта. Детей должны окружать
- 11. Знакомство с народным искусством. Роспись на прялках и посуде.
- 12. Узоры в кружеве и вышивке.
- 13. Причудливые игрушки, сказочные птицы.
- 14. Занятия лепкой, аппликацией, конструированием
- 15. Посещение Тульского краеведческого музея.
- 16. Знакомство с русскими народными играми.
- 17. Проведение традиционных праздников.
- 18. Праздник русской березки.
- 19. Включение родителей в воспитательный процесс. Совместное изготовление народных костюмов.
- 20. Праздники с участием родителей и детей, совместные походы, экскурсии.
- 21. Результативность работы. Знания о музее. Знания о
- 22. Младшие школьники живут своими представлениями
Приобщение учащихся начальной школы к истокам народной культуры.
Слайд 1Мини –исследование по выявлению уровня сформированности толерантности у младших школьников.
МБОУ «Красноярская
Слайд 3ТОЛЕРАНТНОСТЬ
- это сотрудничество, дух партнерства, отказ от доминирования, причинения вреда кому-либо,
терпимость к чужим мнениям, признание своего равенства с другими.
Слайд 4Уровни развития толерантности:
Обучение толерантности.
Понимание и принятие другой культуры.
Уважение культурных различий.
Слайд 5Цель:
создание педагогических условий, способствующих воспитанию детей младшего школьного возраста средствами народной
культуры в условиях современной школы.
Слайд 6Задачи:
Выявить и педагогически представить актуальные противоречия процесса обращения к средствам народной
культуры.
Определить и психолого - педагогически охарактеризовать воспитательно-развивающую ценность уместного и обоснованного насыщения досуга учащихся начальных классов элементами народной культуры.
Формировать эмоционально окрашенные чувства причастности детей к наследию прошлого, потребности общаться с его ценностями.
Определить и психолого - педагогически охарактеризовать воспитательно-развивающую ценность уместного и обоснованного насыщения досуга учащихся начальных классов элементами народной культуры.
Формировать эмоционально окрашенные чувства причастности детей к наследию прошлого, потребности общаться с его ценностями.
Слайд 7Элементы народной культуры:
Постижение основных пластов народного искусства: фольклора, прикладного искусства.
Введение ребенка
в мир народной культуры посредством образов русской культуры.
Знакомство с народным творчеством, историей народа, его традициями и обычаями.
Знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием.
Изучение основных жанров фольклора.
Знакомство с культурой малой Родины, своего края, их традициями, обычаями, музыкой.
Знакомство с народным творчеством, историей народа, его традициями и обычаями.
Знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием.
Изучение основных жанров фольклора.
Знакомство с культурой малой Родины, своего края, их традициями, обычаями, музыкой.
Слайд 8Система работы:
поэтапное, постепенное воспитание и развитие ребенка на традициях народной культуры.
Слайд 9Приоритеты опыта:
Уроки.
Интегрированные занятия-игры.
Элементы театрализации фольклора и практической деятельности.
Слайд 10Создание атмосферы национального быта.
Детей должны окружать предметы, характерные для русского народного
быта. Это позволяет детям с раннего возраста ощутить себя частью великого народа.
Слайд 21Результативность работы.
Знания о музее.
Знания о труде взрослых.
Знания о процессе изготовления вещей.
Знакомство
с произведениями декоративно-прикладного искусства.
Проявление интереса к истории, народной культуре, фольклору.
Знание народных сказок, игр, мелодий.
Участие в народных играх и праздниках.
Проявление интереса к истории, народной культуре, фольклору.
Знание народных сказок, игр, мелодий.
Участие в народных играх и праздниках.
Слайд 22 Младшие школьники живут своими представлениями о добре и зле,
чести и бесчестии, у них свои критерии оценки красоты, человеческого достоинства. Становясь другом детей, учитель должен «возвыситься к духовному миру ребенка, а не снисходить к нему и быть образцом для подражания».
