методы:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы исследования презентация
Содержание
- 1. Методы исследования
- 2. Этап разработки проектов решения проблем исследования начинается с изучения состояния вопроса в теории и практике
- 3. Наблюдение Опросные методы Тестирование Изучение
- 4. Наблюдение
- 5. Наблюдение – один из основных эмпирических методов
- 6. Наблюдение включает элементы теоретического мышления, следовательно, применяется с теоретическими методами
- 7. Объекты наблюдения: система внутренних и внешних действий субъектов образования
- 8. Виды наблюдения
- 9. По позиции исследователя: посторонний наблюдатель (нейтрализованное),
- 10. Задание: Назовите преимущества и недостатки каждого вида наблюдений
- 11. По типу связи исследователя с респондентами: непосредственное и опосредованное
- 12. Задание: Назовите преимущества и недостатки каждого вида наблюдений
- 13. По степени открытости исследователя для наблюдаемых: открытое и скрытое
- 14. По непрерывности: непрерывное и дискретное
- 15. По широте и полноте охвата явления: монографическое и узкоспециализированное
- 16. наблюдение – поиск
- 17. Опросные методы
- 18. Опросные методы – методы получения данных о
- 19. Опросные методы: интервьюирование, анкетирование (иногда и тесты) метод экспертной оценки
- 20. Вопросник – инструмент, предназначенный для сбора первичных данных
- 21. Интервью – устный опрос
- 22. Виды интервью
- 23. По целям: интервью мнений (изучение отношений к
- 24. По стабильности формы: нестандартизированные (вопросы продумываются, но
- 25. По массовости – групповые (с небольшой группой
- 26. Анкетирование
- 27. Анкетирование – письменный опрос
- 28. Составные части анкеты: вводная часть, Рапортичка (паспотричка), основные вопросы, заключение
- 29. Виды вопросов в анкете: открытые, закрытые (альтернативные ответы), полузакрытые
- 30. Задание: Разбиться на рабочие группы и разработать
- 31. Метод экспертных оценок - Метод экспертных
- 32. Различают индивидуальную и групповую (коллективную) экспертную оценку.
- 33. Различают множество методов коллективной экспертной оценки:
- 34. Этапы МЭО формирование цели экспертизы; выбор
Этап разработки проектов решения проблем исследования начинается с изучения состояния вопроса в теории и практике
Слайд 2Этап разработки проектов решения проблем исследования
начинается с изучения состояния вопроса в
теории и практике
Слайд 3
Наблюдение
Опросные методы
Тестирование
Изучение документации и продуктов деятельности педагогов и студентов
Теоретические методы
Анализ
научной и методической литературы
Слайд 5Наблюдение –
один из основных эмпирических методов исследования, состоящий в преднамеренном, систематическом
и целенаправленном восприятии явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан
Слайд 6Наблюдение включает элементы теоретического мышления,
следовательно, применяется с теоретическими методами
Слайд 9По позиции исследователя:
посторонний наблюдатель (нейтрализованное),
исследователь – член коллектива (руководитель, рядовой
педагог).
Слайд 18Опросные методы –
методы получения данных о состоянии общественного мнения, состоянии сознания
и поведения людей, методы получения первичной информации, основанные на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования на эмпирическом уровне.
Слайд 23По целям:
интервью мнений (изучение отношений к фактам и событиям),
документальные интервью
(уточнение фактов и событий)
Слайд 24По стабильности формы:
нестандартизированные (вопросы продумываются, но задаются в свободной форме, могут
существенно изменяться),
стандартизированные (по строго определенном перечню вопросов),
полустандартизированные (выбор ответов и возможно добавить свое мнение)
стандартизированные (по строго определенном перечню вопросов),
полустандартизированные (выбор ответов и возможно добавить свое мнение)
Слайд 25По массовости –
групповые (с небольшой группой управленцев или исполнителей решений –
например, провести интервью мнений)
индивидуальные
индивидуальные
Слайд 28Составные части анкеты:
вводная часть,
Рапортичка (паспотричка),
основные вопросы,
заключение
Слайд 30Задание:
Разбиться на рабочие группы и разработать анкеты с целью изучения:
А) удовлетворенности
педагогов психологическим климатом в коллективе и материальными условиями труда
Б) отношения педагогов к научным исследованиям
В) взаимоотношений в студенческой группе
Г) Др.
Б) отношения педагогов к научным исследованиям
В) взаимоотношений в студенческой группе
Г) Др.
Слайд 31Метод экспертных оценок -
Метод экспертных оценок – это один из
опросных методов, который состоит в осуществлении специалистами (экспертами) в области теории и практики образования сбора, анализа и оценок сведений и прогнозов, связанных с решаемой задачей исследования.
Слайд 33Различают множество методов коллективной экспертной оценки:
метод мозговой атаки, метод совещаний,
метод суда, метод сценариев (поиск пути разрешения проблемы);
метод комиссий; собственно метод экспертных оценок; метод Делфи, SWOT-анализ, морфологическое моделирование и др. (оценка теоретических результатов, моделей и проч. материалов);
Др.
метод комиссий; собственно метод экспертных оценок; метод Делфи, SWOT-анализ, морфологическое моделирование и др. (оценка теоретических результатов, моделей и проч. материалов);
Др.
Слайд 34Этапы МЭО
формирование цели экспертизы;
выбор методов получения сведений (оценки);
разработка вопросов для
экспертов;
разработка правил проведения опроса;
формирование экспертной группы;
выбор способа оценки компетентности экспертов;
формирование правил обработки мнений экспертов;
проведение опроса и определение групповых оценок;
определение степени согласованности экспертов;
интерпретация результатов;
формулировка выводов.
разработка правил проведения опроса;
формирование экспертной группы;
выбор способа оценки компетентности экспертов;
формирование правил обработки мнений экспертов;
проведение опроса и определение групповых оценок;
определение степени согласованности экспертов;
интерпретация результатов;
формулировка выводов.
