- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика проведения прогулки в детском саду презентация
Содержание
- 1. Методика проведения прогулки в детском саду
- 2. Прогулка - обязательный элемент режима дня.
- 3. Основная задача педагогической работы воспитателя на
- 4. Во время прогулки в полной мере
- 5. Разновидности прогулок Прогулки делятся на несколько
- 6. Во время прогулки педагог способствует развитию
- 7. Структура прогулки -наблюдение, -трудовая деятельность
- 8. Спасибо за внимание и давайте не забывать
Прогулка - обязательный элемент режима дня.
Прогулку необходимо проводить два раза в день (в первую и вторую половину дня). В летний период времени находится на свежем воздухе рекомендуется постоянно,
Слайд 1«Методика проведения прогулки в детском саду» Цели: -Дать знания о разновидности прогулок -структуре прогулок
-организации прогулки
Слайд 2
Прогулка - обязательный элемент режима дня.
Прогулку необходимо проводить два раза в
день (в первую и вторую половину дня). В летний период времени находится на свежем воздухе рекомендуется постоянно, исключая сон и прием пищи.
Пребывание детей на свежем воздухе способствует:
- укреплению здоровья;
-закаливанию организма;
-развитию двигательной деятельности;
-развитию познавательной деятельности.
Пребывание детей на свежем воздухе способствует:
- укреплению здоровья;
-закаливанию организма;
-развитию двигательной деятельности;
-развитию познавательной деятельности.
Слайд 3
Основная задача педагогической работы воспитателя на прогулке состоит в обеспечении
-активной,
-содержательной,
-разнообразной,
-интересной для
детей деятельности.
Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.
Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.
Слайд 4
Во время прогулки в полной мере должны реализовываться воспитательно-образовательные задачи:
-Оздоровление детей.
-Физическое
развитие.
-Развитие самостоятельности.
-Расширение кругозора.
-Ознакомление с окружающим миром.
-Воспитание эстетических чувств, культуры поведения.
-Развитие самостоятельности.
-Расширение кругозора.
-Ознакомление с окружающим миром.
-Воспитание эстетических чувств, культуры поведения.
Слайд 5
Разновидности прогулок
Прогулки делятся на несколько видов:
*Типовая :максимально свободная деятельность детей (максимум
атрибутов).
*Комбинированная: целевая прогулка и свободная деятельность.
*Прогулка – экскурсия - поход.
*Спортивные эстафеты.
*Комбинированная: целевая прогулка и свободная деятельность.
*Прогулка – экскурсия - поход.
*Спортивные эстафеты.
Слайд 6
Во время прогулки педагог способствует развитию у детей:
-элементарных естественно - научных
представлений о физических свойствах окружающего мира;
-формированию географических представлений (в соответствии с возрастными возможностями);
-формированию экологической культуры;
-эмоционально положительного отношения к живой и неживой природе.
-формированию географических представлений (в соответствии с возрастными возможностями);
-формированию экологической культуры;
-эмоционально положительного отношения к живой и неживой природе.
Слайд 7
Структура прогулки
-наблюдение,
-трудовая деятельность детей;
-подвижные игры;
-индивидуальная работа с детьми;
-самостоятельная деятельность детей
Слайд 8Спасибо за внимание и давайте не забывать что:
Прогулка в детском саду
- это один из основных режимных моментов, который направлена на общее укрепление здоровья, профилактику заболеваемости, а также на физическое, умственное, художественно-эстетическое и познавательно-речевое развитие детей.
