Этнопедагогика. Қазақ этнопедагогикасының ғылыми теориялық мәселелері презентация

ғылым) - педагогика ғылымының саласы. Оның қарастыратындары: 1.нақты халық (ұлттық педагогика) үшін дәстүрлі тәрбие және оқыту түрлері, әдісі, міндеті, тапсырма және мақсаттарын зерттеу; 2. әр түрлі халықтарға тән тәрбиемен оқудың салыстырмалы спецификасының зерттеуі; 3. сол немесе басқа этникалық қоғамның өкілдерін оқытумен тәрбиелеудегі ұлттық психологияның әсерінің анализі;

жүйелеу, теориясын жасау және өмірге өңдеп енгізу.
Ұлттық идеяның күшеюі, ұлттық тәуелсіздікке ұмтылу және өзін-өзі басқаруға қол жеткізу.

әсер еткен оқиғалар 3)Кезеңнің қалыптасуына әсер еткен тұлғалар

халқының қалыптасуы Билер, ақсақалдар, ата-аналар .
Педагогикалық этнография Халықтық педагогиканың ой-пікірлері мен тәжірибесін жинақтау, қағазға түсіру. Дамыған көрші елдермен қарым-қатынастың күшеюі, көрші елдердің қоластына өту, дамыған білім беру жүйесіне тартылу Орыс, батыс саяхатшы-ғалымдары: П.С.Паллас, Э.С.Вульфсон, А.Вамбери А.Левшин, .Ÿнушкевич Н.Г.Потанин, В.Радлов Ш.Уәлиханов Ы.Алтынсарин А.құнанбаев Ш.құдайбердиев М.ғабдуллин Б.Момышұлы

қазақ этнопедагогикасының тарихына шолу жасай келіп, С.қалиевтің пікірімен келіспей, былай деп жазады: »

1.
Ұлы Түркі қағанаты және оның тәлімділік- танымдық мұрагерлері.
2
( VI-IX ғ.ғ. ) Араб- шығыс мәдениетінің қазақ даласына тарауы, орта ғасыр
оқымыстыларының тәлімгерлік ой- пікірлері. (X-XVғ.ғ.)
3.
Қазақ хандығы тұсындағы ұлттық тіәлім- тәрбие (Жыраулар поэзиясындағы ойлар). Ресей отаршылдығына қарсы қазақ даласындағы ұлт- азаттық қозғалыстар және ағартушылық- демократиялық идеялардың өркен жаюы.
4.
Кеңестік дәуірлегі қазақ педагогикасының ғылым ретінде дамып қалыптасуы.Егеменді Қазақстан Республикасында ұлттық тәлім- тәрбиенің қайта жандануы.