педагогический совет
«Результаты успеваемости студентов 3 курса, обучающихся по ППССЗ»
11 апреля 2018 года
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Малый педагогический совет Результаты успеваемости студентов 3 курса, обучающихся по ППССЗ презентация
Содержание
- 1. Малый педагогический совет Результаты успеваемости студентов 3 курса, обучающихся по ППССЗ
- 2. ДВИЖЕНИЕ
- 3. Сравнительные показатели обученности студентов предвыпускных групп Ранжирование предвыпускных групп по текущей успеваемости
- 4. Сравнительные показатели обученности студентов предвыпускных групп Ранжирование предвыпускных групп по текущей успеваемости
- 5. Сравнительная диаграмма по показателю «неуспевающие студенты 2 курса» на 01.03.2018 г.
- 6. Списочный состав студентов, обучающихся на «2» и/или «н/а»
- 9. Ранжирование дисциплин по среднему баллу по текущей успеваемости
- 10. Ранжирование дисциплин по среднему баллу по текущей успеваемости
- 11. Ранжирование дисциплин по среднему баллу по текущей успеваемости
- 12. Рейтинг преподавателей по количеству студентов, обучающихся на «2» и «н/а»
- 14. Сравнительные показатели обученности студентов предвыпускных групп Ранжирование предвыпускных групп по текущей успеваемости
- 15. Сравнительная диаграмма по показателю «студенты 2 курса, обучающиеся на «4» и «5» на 01.12.2017 г.
- 16. Списочный состав студентов, обучающихся на «4» и «5»
- 17. Списочный состав студентов, обучающихся на «4» и «5»
- 18. Списочный состав студентов, обучающихся на «4» и «5»
- 22. Посещаемость учебных занятий
- 23. Посещаемость учебных занятий
- 24. Посещаемость учебных занятий в сравнении
- 25. Что значит неуспеваемость??? Неуспеваемость – более
- 26. Причины неуспеваемости: Недостаточный интерес к предмету. Пропуски
- 27. Меры предупреждения неуспеваемости студента: Всестороннее повышение эффективности
- 28. Опоздания на учебные занятия
Слайд 1ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«ИВАНОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Малый
Слайд 3Сравнительные показатели обученности студентов предвыпускных групп
Ранжирование предвыпускных групп по
текущей успеваемости
Слайд 4Сравнительные показатели обученности студентов предвыпускных групп
Ранжирование предвыпускных групп по текущей успеваемости
Слайд 14Сравнительные показатели
обученности студентов предвыпускных групп
Ранжирование предвыпускных групп по текущей успеваемости
Слайд 15Сравнительная диаграмма по показателю «студенты 2 курса, обучающиеся на «4» и
«5» на 01.12.2017 г.
Слайд 24
Посещаемость учебных занятий в сравнении с 2016-2017 учебным годом
(сентябрь –
февраль 2018)
Слайд 25Что значит неуспеваемость???
Неуспеваемость – более низкий по сравнению с предусмотренным учебной
программой уровень усвоения обучающимися содержания образования.
УСТРАНЕНИЕ
УСТРАНЕНИЕ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
ПРЕОДОЛЕНИЕ
Слайд 26Причины неуспеваемости:
Недостаточный интерес к предмету.
Пропуски учебных занятий.
Нерегулярное выполнение домашних заданий.
Недостатки преподавания.
Отсутствие
учета индивидуальных особенностей студентов и дифференцированного подхода.
Слайд 27Меры предупреждения неуспеваемости студента:
Всестороннее повышение эффективности каждого урока (РП, КТП, план
занятия, УМК, технологии обучения).
Формирование положительного интереса к обучению и положительных мотивов.
Индивидуальный подход к обучающимся.
Специальная выстроенная система домашних заданий (если они есть).
Усиление работы с классным руководителем, родителями.
Формирование положительного интереса к обучению и положительных мотивов.
Индивидуальный подход к обучающимся.
Специальная выстроенная система домашних заданий (если они есть).
Усиление работы с классным руководителем, родителями.
