НАТАЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВНА РУМЯНЦЕВА
КАНД.ПЕД.НАУК
ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Креативность как ключевая компетенция педагога, работающего с талантливыми детьми и молодежью презентация
Содержание
- 1. Креативность как ключевая компетенция педагога, работающего с талантливыми детьми и молодежью
- 2. Когда проявляется креативность педагога?
- 3. Работа с талантливым ребенком-открытая педагогическая задача
- 4. «Комплектация» педагога:
- 5. Креативная компетенция это- готовность педагога к
- 6. Структура компетенции
- 7. Креативная образовательная среда Креативная образовательная среда
- 8. Креативный тип образовательного процесса [Барышева Т. А., Жигалов Ю.А. 2006 ]
- 9. Сущностные характеристики КК: - способность педагогов гибко
- 10. Средства формирования КК
- 17. Спасибо за внимание!
Когда проявляется креативность педагога?
Слайд 1«Креативность как ключевая компетенция педагога, работающего с талантливыми детьми и молодежью»
Слайд 5Креативная компетенция это-
готовность педагога к инновационной продуктивной деятельности и способность
к развитию креативности талантливых детей и молодежи
Слайд 7Креативная образовательная среда
Креативная образовательная среда
создается как пространство
межличностных коммуникаций,
позитивно влияющих на развитие
и проявление творческого потенциала
субъектов образовательного процесса
Слайд 9Сущностные характеристики КК:
- способность педагогов гибко реагировать на актуальные образовательные потребности
талантливых детей;
- готовность к продуктивному взаимодействию с талантливыми детьми в образовательном процессе, направленному на развитие их творческого потенциала (креативный тип образования);
- способность создавать креативную среду в работе с талантливыми детьми и молодежью;
- умение видеть, ставить и оригинально решать педагогические проблемы, быстро ориентироваться в ситуации высокой неопределенности, прогнозировать педагогический результат;
- направленность на собственную творческую активность в профессиональной деятельности, включенность в опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность;
- потребность в освоении инновационных технологий образовательной деятельности;
- способность к творческому преобразованию педагогической деятельности (созданию инновационных авторских методических продуктов)
- готовность к продуктивному взаимодействию с талантливыми детьми в образовательном процессе, направленному на развитие их творческого потенциала (креативный тип образования);
- способность создавать креативную среду в работе с талантливыми детьми и молодежью;
- умение видеть, ставить и оригинально решать педагогические проблемы, быстро ориентироваться в ситуации высокой неопределенности, прогнозировать педагогический результат;
- направленность на собственную творческую активность в профессиональной деятельности, включенность в опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность;
- потребность в освоении инновационных технологий образовательной деятельности;
- способность к творческому преобразованию педагогической деятельности (созданию инновационных авторских методических продуктов)
