Исследовательская и проектная деятельность по предмету информатика презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Сингур
Виктория
Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №8 г. Ступино Московской обл.
Образовательное учреждение, район

На тему:
Исследовательская и проектная деятельность по предмету информатика

будет представлена моя организация проектной и исследовательской деятельности на уроке и во внеурочное время по предмету информатика.

углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района Московской области

школьном конкурсе, принимают участие в районном конкурсе исследовательских работ, а так же во всероссийских и международных . Неоднократно школа завоевывала титул «интеллектуального лидера»

уроке и во внеурочное время по предмету информатика.
Задачи:
Показать различные формы работы
Их реализация, оценка и анализ

форма домашнего задания:
Подготовить набор полезных ссылок с использованием веб-ресурсов
Подготовить небольшое выступление с использованием презентации
Подготовить видеоролик

человеком задачи, которые возможно преодолеть, развивая различные компетенции учащихся. Занятие исследовательской и проектной деятельностью позволяют решить самую главную задачу – это стремление к саморазвитию личности учащегося.

Совместно с учителем ученик собирает материал, выделяет проблему, ставит цель и задачи.
Например, темой исследовательской работы была сортировка массивов. Учащийся 10 класса изучил

различные алгоритмы сортировки, в качестве проблемы он провел сравнительный анализ по двум характеристикам (времени работы и загруженности объемом необходимой памяти).
В результате ученик получил важные умения и навыки выходящие за рамки школьной программы, которые применял на предметных олимпиадах различного уровня, а так же при сдаче ЕГЭ. Свою будущую специальность связал с информатикой.

которые надо учитывать учащимся.
Например, учащийся 10 класса выбрал тему построитель графиков функций. Он на основе языка программирования изученного на уроках, освоил другой язык программирования и в нем создал свой личный проект-программу, которая строит графики функций. В данной работе были использованы знания по различным предметам (алгебра, геометрия, информатика), что позволило ученику получить метапредметные и личностные результаты обучения.

в честь года кино в России на уроке по теме оформление документа в текстовом редакторе, ученики создавали групповые проекты посвященные известным актерам-землякам и представляли их. В ходе урока учащиеся приобрели не только практические навыки работы с текстовым редактором, но и умение общаться, работать в группе, правильно организовывать деятельность, ораторские навыки, узнали много нового о земляках прославляющих ступинскую землю.

проводила. Образовательными результатами были участие в различных конференциях, конкурсах, что создавало ситуацию успеха для учителя и ученика и способствовало повышению мотивации в дальнейшем образовательном процессе. Для оценки уровня достижений учащихся при реализации исследовательской и проектной деятельности я так же использую портфолио.
В дальнейшем я планирую использовать методики предложенные в лекции «Психологическое сопровождение исследовательской деятельности учащихся».

её на уроке в виде небольших мини-проектов в условиях ФГОС не очень сложно.
Реализация же индивидуальных крупных проектов, особенно со старшеклассниками занимает большое количество сил и времени, поэтому носит единичный характер, но приносит чувство удовлетворения и повышает самооценку участников образовательного процесса (особенно учителя ;)).