Гуманистическая природа педагогической деятельности. Культура педагога. Авторитет педагога презентация

своеобразием системы отношений и
личностными особенностями, обеспечивающими целостность профессиональной позиции

собой и социумом

формам ПД (урок, беседа, мероприятие).
Педагогическое действие учителя сначала выступает в форме познавательной задачи.

напряженной работы мысли, анализа множества факторов, условий и обстоятельств.
искомое не представлено в четких формулировках: оно вырабатывается на основе прогноза.

являются люди, призванные осуществлять педагогический труд, составляющими которого являются педагогическая деятельность, педагогическое общение и личность как субъект деятельности

и своеобразно включенных в целостный педагогический процесс на современном этапе развития образования

педагогической деятельности учителя.
Гуманистическая направленность педагогической деятельности дает возможность исследовать механизм удовлетворения многообразных духовных потребностей личности.

воплощения как творческого акта.
Осваивая ценности педагогической культуры, педагог способен преобразовывать, интерпретировать их, что определяется как его личностными особенностями, так и характером его педагогической деятельности.

и деятельности общественным мнением, проявление уважения, доверия к нему, даже веры в него: в его ум, волю, нравственность, способность сотворить благо, отдать все силы общему делу

Любви
Дружбы Доброты
Подкупа Педантизма
Чванства
Резонерства

и которые именно поэтому добровольно принимаются этими людьми. 
Истинный авторитет — это соединение влияния руководителя с собственными интересами людей