Творчество классного руководителя презентация

успеха и избежать неудач в воспитательной деятельности классного руководителя

Доклад на педагогический совет
выполнила классный руководитель 5 класса
Головинова С.Г.

творчества заключается в сочетании умения при реализации проекта действовать самостоятельно и при этом адекватно в неповторимых учебных ситуациях.

развития, воспитания обучающихся, в которой отражены основные виды деятельности и формы организации духовно-нравственного развития и воспитания по направлениям

2 модуль. Основная образовательная программа основного общего образования, в которой отражены виды деятельности и формы работы по воспитанию и социализации обучающихся

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная Крутовская школа»

игровая ситуация, круглый стол, диспут, викторина)
проектная деятельность (исследовательский проект, коллективный проект)
туристско – краеведческая деятельность (экскурсии в историко-краеведческие музеи города, области, по местам боевой славы, ознакомительная экскурсия к памятнику воинам – односельчанам)

с интересными людьми)
социальное творчество (коллективное творческое дело, акции, операция «Поезд добрых дел»)
проблемно – ценностное общение с семьёй (семейный клуб, консультации)

русской народной культуры

классного часа: расширение знаний учащихся о профессиях; формирование интереса к профессиям; расширение кругозора учащихся, обогащение их словарного запаса; создание проекта «Моя будущая профессия». Эпиграф «Прекрасных профессий на свете не счесть. И каждой профессии слава и честь!»

готовностью и материальными проблемами;
перегруженность педагогов, ограничивающая возможности творчества;
обособленность семьи от жизни школы;
политическая и социальная нестабильность, вызывающие высокую тревожность и приверженность к однажды выбранным формам и приемам педагогической деятельности;
недостаточная ресурсная база, ограничивающая инициативу и поиск.

должны строиться как совместная творческая деятельность, но при этом развиваются и демократические диалоговые, вариативные методы общения,
должна быть реализована идея свободного выбора форм, направлений, видов деятельности, которая формирует мотивационную сферу, развивает стремление к самостоятельным действиям и критическому оцениванию своих возможностей,
необходимо стремиться к абсолютному признанию достоинства каждой личности, ее права на выбор.

учащихся  успешным?

включать всех в выполнение какого-то дела, тогда интересно всем, а интерес является катализатором творчества;
форма проводимых мероприятий: отход от штампов, надоевшей «говорильни» яркая эвристическая информация – вот главное правило;
открытость учителя, способность признать собственные промахи и поделиться своими переживаниями, способность понять и поддержать ученика, отсутствие категоричности в суждениях и оценках – гарантия успеха.