Белгородской области»
Кузнецова Ольга Ивановна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie chitatelskogo interesa izmen презентация
Содержание
- 1. formirovanie chitatelskogo interesa izmen
- 2. Чтение должно стать для ребёнка
- 3. Цели: поиск путей развития интереса к книге
- 4. Обсуждение книг
- 6. Читательская конференция
- 7. Литературные праздники
- 11. Спектакли
- 12. Спектакли
- 13. Встреча с книгой
- 15. Ребёнок живёт красками и звуками
- 18. Чтение – вот лучшее учение
Чтение должно стать для ребёнка очень тонким инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой душевной жизни.
Слайд 1ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА
У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Презентацию выполнила:
учитель начальных классов
МОУ «Майская
гимназия Белгородского района
Белгородской области»
Кузнецова Ольга Ивановна
Белгородской области»
Кузнецова Ольга Ивановна
Слайд 2
Чтение должно стать для ребёнка очень тонким инструментом овладения знаниями и
вместе с тем источником богатой душевной жизни.
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 3 Цели:
поиск путей развития интереса к книге и стремление к чтению;
привитие обучающимся
навыков чтения и формирование умения читать с удовольствием;
создание системы организации творческих конкурсов и занятий с элементами театрализации с целью развития обучающегося как читателя
создание системы организации творческих конкурсов и занятий с элементами театрализации с целью развития обучающегося как читателя
