- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактик уен "Нәрсә артык?" презентация
Содержание
- 1. Дидактик уен "Нәрсә артык?"
- 2. Цель игры: Закрепить умение находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
- 3. Задачи игры: Развивать словесно-логическое мышление, умение
- 4. Ход игры: Ребенку предлагаются четыре картинки, три
- 5. Содержание игры: Бу нәрсә? - Бу кем? Нишли?
- 6. Үрдәк Утка Тавык
- 7. Бүре - волк Төлке - лиса Керпе - ёж Суган - лук
- 8. Бүре - волк Кашык - ложка Тәлинкә -тарелка Чынаяк - чашка
- 9. Әби - бабушка Әти - папа Әни - мама Куян - заяц
- 10. Алма - яблоко Банан Груша Күлмәк - платье
- 11. Кыяр - огурец Курчак - кукла Кәбестә - капуста Кишер - морковь
- 12. Өчпочмак - треугольник Эт - собака Тычкан - мышь Песи - кошка
- 13. Бәрәнге - картофель Өстәл - стол Урындык - стул Карават - кровать
- 14. Нәрсе нишли? Көрпе йоклый -
- 15. Төлке китып укый. - лиса читает книгу.
- 16. Әби утыра. - бабушка сидит. Малай утыра.
- 17. Тычкан ашый. - Мышь ест. Эт ашый
Цель игры: Закрепить умение находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
Слайд 3Задачи игры:
Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные и
логические связи.
Развивать зрительное восприятие.
Развивать монологическую и диалогическую речь на двух государственных языках.
Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции; целеустремлённость.
Развивать зрительное восприятие.
Развивать монологическую и диалогическую речь на двух государственных языках.
Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции; целеустремлённость.
Слайд 4Ход игры:
Ребенку предлагаются четыре картинки, три из которых объединены общим признаком.
Воспитатель поочередно показывает картинки и задает ребенку вопросы: «Бу нәрсә?» (Что это?), «Бу кем?» (Кто это?). Ребенок должен ответить на вопрос на татарском языке. Затем воспитатель задает вопрос:« «Нәрсә артык?» (Что лишнее?). После чего ребенок должен найти лишнюю картинку и ответить почему он выбрал именно ее.
Пример: Үрдәк, тавык, әтәч – бу кошлар. Әфлисун – ашамлык.
Пример: Үрдәк, тавык, әтәч – бу кошлар. Әфлисун – ашамлык.
Слайд 14Нәрсе нишли?
Көрпе йоклый - Ёж спит
Аю йоклый - медведь спит
Әти
йоклый - папа спит
Эт ашый - собака ест
Слайд 15Төлке китып укый. - лиса читает книгу.
Малай китып укый. - мальчик
читает книгу
Кыз китып укый. - девочка читает книгу.
Әни кулын юа. - мама моет руки
Слайд 16Әби утыра. - бабушка сидит.
Малай утыра. - мальчик сидит.
Төлке утыра.- лиса
сидит.
Төлке бии - лиса танцует.
Слайд 17Тычкан ашый. - Мышь ест.
Эт ашый - собака ест.
Пәси ашый. -
кошка ест.
Бабай йоклый. - Дедушка спит.
