виготовлено з метою розвитку у дітей дрібної моторики рук, сенсорного, математичного розвитку. Посібник мобільний та багатофункціональний. Основа з отворами геометричних фігур, вісім геометричних фігур,
різних кольорів з отворами для стрічок.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактичний посібник для дітей старшого дошкільного віку геометричні фігури презентация
Содержание
- 1. Дидактичний посібник для дітей старшого дошкільного віку геометричні фігури
- 2. Дидактична гра «знайди домівку фігури» Мета: розвиток
- 3. Дидактична гра «стрічка» Мета:розвиток дрібної моторики Хід:пропоную дітям зав’язати кед, пришити ґудзик, тощо.
- 4. Дидактична гра «знайка» Мета: розвивати мислення, пам’ять,рахунок
- 6. Дякую за увагу!
Дидактична гра «знайди домівку фігури» Мета: розвиток дрібної моторики та сенсорний розвиток. Хід гри: пропоную дитині знайти домівку кожній фігурі. Дитина називає фігуру в кладе її на відповідне місце.
Слайд 1Дидактичний посібник для дітей старшого дошкільного віку «геометричні фігури»
Опис матеріалу: посібник
Слайд 2Дидактична гра «знайди домівку фігури»
Мета: розвиток дрібної моторики та сенсорний розвиток.
Хід
гри: пропоную дитині знайти домівку кожній фігурі. Дитина називає фігуру в кладе її на відповідне місце.
Слайд 3Дидактична гра «стрічка»
Мета:розвиток дрібної моторики
Хід:пропоную дітям зав’язати кед, пришити ґудзик, тощо.
Слайд 4Дидактична гра «знайка»
Мета: розвивати мислення, пам’ять,рахунок в межах 8, розвивати сенсорику,закріплювати
основні кольори та вивчати відтінки, повтор вже вивчених фігур, та вивчення нових.
Хід: пропоную дитині взяти фігуру, порахувати кути, назвати фігуру, назвати її колір, знайти її місце на основі. Коли дитина викладе всі фігури пропоную порахувати їх (в різних напрямках, та з будь-якого моменту.
Хід: пропоную дитині взяти фігуру, порахувати кути, назвати фігуру, назвати її колір, знайти її місце на основі. Коли дитина викладе всі фігури пропоную порахувати їх (в різних напрямках, та з будь-якого моменту.
