Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими.
Педагогика должна дать направление этим случайностям.
В. Ф. Одоевский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация презентация
Содержание
- 1. Презентация
- 2. Основная задача – выбрать методы и формы
- 3. Цель - содействовать становлению ребенка как личности.
- 4. Технология – это совокупность приемов, применяемых
- 5. Основные требования (критерии) педагогической технологии:
- 6. Современные образовательные технологии
- 7. ДОУ ШКОЛА Здоровьесберегающие технологии
- 9. Классификация здоровьесберегающих технологий: медико-профилактические физкультурно-оздоровительные
- 10. Технология проектной деятельности ДОУ ШКОЛА
- 11. Типы проектов
- 13. Технология исследовательской деятельности ДОУ ШКОЛА
- 15. Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности:
- 16. Информационно-коммуникационные технологии ДОУ ШКОЛА
- 17. Преимущества использования компьютера
- 19. Игровая технология Строится как целостное
- 21. Личностно – ориентированная технология ДОУ ШКОЛА
- 23. В технологическом подходе к обучению выделяются:
- 24. Технологический подход, т.е. новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника.
- 25. Технология портфолио Функции портфолио: диагностическая (фиксирует изменения
- 31. Таким образом, портфолио (папка личных достижений ребенка)
- 32. Технологический подход, то есть новые педагогические технологии
Основная задача – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Слайд 1Технологическое единство образовательной деятельности в ДОУ и школе как фактор реализации
преемственности
Слайд 2 Основная задача – выбрать методы и формы организации работы с детьми,
инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Слайд 4Технология
– это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве
(толковый словарь).
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)
Слайд 9Классификация здоровьесберегающих технологий:
медико-профилактические
физкультурно-оздоровительные
здоровьесбережения
образовательные
обучения здоровому образу жизни
обеспечения
социально-психологического
благополучия ребенка
благополучия ребенка
Слайд 15 Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности:
эвристические беседы;
постановка и
решение вопросов проблемного характера;
наблюдения;
моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе);
опыты;
фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности;
«погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы;
подражание голосам и звукам природы;
использование художественного слова;
дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
трудовые поручения, действия.
наблюдения;
моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе);
опыты;
фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности;
«погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы;
подражание голосам и звукам природы;
использование художественного слова;
дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
трудовые поручения, действия.
Слайд 19Игровая технология
Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного
процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.
ДОУ
ШКОЛА
Слайд 23 В технологическом подходе к обучению выделяются:
- постановка целей и их
максимальное уточнение;
- подготовка методических пособий (демонстрационный и раздаточный) в соответствии с учебными целями и задачами;
- оценка актуального развития дошкольника (младшего школьника), коррекция отклонений, направленная на достижение целей;
- заключительная оценка результата - уровень развития дошкольника (младшего школьника).
- подготовка методических пособий (демонстрационный и раздаточный) в соответствии с учебными целями и задачами;
- оценка актуального развития дошкольника (младшего школьника), коррекция отклонений, направленная на достижение целей;
- заключительная оценка результата - уровень развития дошкольника (младшего школьника).
Слайд 24 Технологический подход, т.е. новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника.
Слайд 25Технология портфолио
Функции портфолио:
диагностическая (фиксирует изменения и рост за определенный период времени),
содержательная (раскрывает весь спектр выполняемых работ),
рейтинговая (показывает диапазон умений и навыков ребенка) и др.
ДОУ
ШКОЛА
Слайд 31 Таким образом, портфолио (папка личных достижений ребенка) позволяет осуществить индивидуальный подход
к каждому ребенку и фиксировать его достижения.
Слайд 32 Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и
в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.
Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.
