как средство развития
творческих способностей учащихся
Автор :
педагог дополнительного
образования
высшей категории
Дмитриева
Мария Сергеевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Батик как средство развития творческих способностей учащихся презентация
Содержание
- 1. Батик как средство развития творческих способностей учащихся
- 2. Цель : Изучение положительного влияния
- 3. Основное направление работы – реализация
- 4. Исследование: Занятие батиком дает возможность :
- 5. В исследовании были использованы следующие методы:
- 6. Актуальность: Занятия в творческом коллективе обеспечивают
- 7. Занятия росписью по ткани:
- 8. Обучающиеся имеют возможность принимать участие: -в конкурсах -научно-практических конференциях -выставках -образовательных проектах
- 9. Вывод: Занятие батиком позволяет реализовать природные
- 10. Анализ Крайне важно учесть, что занятия
- 11. Оценка результативности обучения детей: Практические
- 12. При оценке готового изделия выявляются
- 13. Персональная выставка коллектива «Батик», 2006 год
- 14. Спасибо за внимание
- 15. Сулагаева Лиза обучалась в коллективе
- 16. Персональная выставка коллектива «Батик», 2012 год
- 17. Научно-практические конференции и конкурсы
- 18. Форма подведения итогов обучения:
- 19. Работы отчетные Журавлевой Марии
- 20. Отчетные работы Григорьевой Кристины
Цель : Изучение положительного влияния занятия батиком как средство развития творческих способностей учащихся Задачи: 1) Изучение способностей учащихся на занятии батиком 2) проведение
Слайд 2Цель :
Изучение положительного влияния занятия
батиком как средство развития творческих
способностей учащихся
Задачи:
1) Изучение способностей учащихся на занятии батиком
2) проведение опроса
3) на основании опроса сделать выводы
Задачи:
1) Изучение способностей учащихся на занятии батиком
2) проведение опроса
3) на основании опроса сделать выводы
Слайд 3
Основное направление работы –
реализация интересов и потребностей детей
в сфере свободного
времени, обучение умению создавать красивые вещи и одежду своими руками, декоративные панно, сувенирные работы, подчеркивая свою индивидуальность.
Слайд 4
Исследование:
Занятие батиком дает возможность :
развития творческой личности ребенка
- самореализация в
творчестве
Слайд 5
В исследовании были использованы следующие методы:
1) наблюдение
2) опрос
3) сбор и
анализ информации
Слайд 6
Актуальность:
Занятия в творческом коллективе обеспечивают :
-положительные изменения в личностном развитии ребенка
-создают
условия для раскрепощения
-снятия стрессов
-самовыражения
-внутренней свободы человека
-снятия стрессов
-самовыражения
-внутренней свободы человека
Слайд 7
Занятия росписью по ткани:
развивают мелкую моторику рук,
глазомер;
совершенствуют личностные качества – абстрактное мышление
художественный вкус
расширяют кругозор
художественный вкус
расширяют кругозор
Слайд 8
Обучающиеся имеют возможность принимать участие:
-в конкурсах
-научно-практических конференциях
-выставках
-образовательных проектах
Слайд 9
Вывод:
Занятие батиком позволяет реализовать природные свои задатки обучающихся, имеющих склонность к
декоративно-прикладному творчеству в одном из популярных направлений - художественной росписи тканей.
Занятия этим видом творчества способствуют осознанному выбору будущей профессии и более успешной адаптации на современном рынке труда.
Занятия этим видом творчества способствуют осознанному выбору будущей профессии и более успешной адаптации на современном рынке труда.
Слайд 10
Анализ
Крайне важно учесть, что занятия творчеством нужно начинать как можно в
более раннем возрасте, поскольку статистика констатирует: с каждым годом приходит в школы все больше психологически неблагополучных детей.
Пересмотрев свою программу я приняла решение принимать в творческое объединение «Батик» учащихся с восьми лет.
Пересмотрев свою программу я приняла решение принимать в творческое объединение «Батик» учащихся с восьми лет.
Слайд 11
Оценка результативности обучения детей:
Практические умения и навыки проверяются через практические работы:
-использование
техники холодного батика;
-создание и разработка эскизов статичной и динамичной композиции;
- выполнение росписи изделия с помощью трафарета;
-выполнение свободной росписи на одном из изделий по выбору;
- разработка вариантов геометрической композиции для росписи шарфа или платка;
- создание творческих работ и научно-исследовательских проектов:
-создание и разработка эскизов статичной и динамичной композиции;
- выполнение росписи изделия с помощью трафарета;
-выполнение свободной росписи на одном из изделий по выбору;
- разработка вариантов геометрической композиции для росписи шарфа или платка;
- создание творческих работ и научно-исследовательских проектов:
Слайд 12
При оценке готового изделия выявляются как теоретические знания, так и
практические умения и навыки. Выполнение работы строго по эскизу, ровное нанесение резервирующего состава, аккуратность работы.
Одним из основных показателей результативности коллектива является отчетная выставка и участие в образовательном проекте театра – мод «Сударушка», где учащиеся самостоятельно занимаются разработкой и росписью изделий.
Особое внимание уделяется проектной деятельности и научно-исследовательской работе с учащимися. Ежегодно воспитанники коллектива проводят исследования по интересующей их теме. Результатом такой работы является их участие и победы в научно-практических конференциях, фестивалях и конкурсах.
Одной из форм проверки знаний являются увлекательные игровых конкурсы, различные тесты, разгадывание кроссвордов.
Одним из основных показателей результативности коллектива является отчетная выставка и участие в образовательном проекте театра – мод «Сударушка», где учащиеся самостоятельно занимаются разработкой и росписью изделий.
Особое внимание уделяется проектной деятельности и научно-исследовательской работе с учащимися. Ежегодно воспитанники коллектива проводят исследования по интересующей их теме. Результатом такой работы является их участие и победы в научно-практических конференциях, фестивалях и конкурсах.
Одной из форм проверки знаний являются увлекательные игровых конкурсы, различные тесты, разгадывание кроссвордов.
Слайд 15
Сулагаева Лиза обучалась в коллективе
«Батик» 2003-2008,учиться
на ХГФ на 3-ем
курсе.
Петрова Евгения обучалась в коллективе «Батик» 2003-2007год
Сейчас работает педагогом
во Дворце Творчества объединение «Флористика».
Петрова Евгения обучалась в коллективе «Батик» 2003-2007год
Сейчас работает педагогом
во Дворце Творчества объединение «Флористика».
