Аттестационная работа. Значение включения в программу занятий со школьниками проектной и исследовательской деятельности презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Камшу Натальи Геннадьевны
Фамилия, имя, отчество
МАУДО г.Нижневартовска «Центр детского творчества»
Образовательное учреждение, район

Эссе на тему:
«Значение включения в программу занятий со школьниками проектной и исследовательской деятельности»

которое можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.
Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
"Краткая литературная энциклопедия" уточняет: "Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные"

историю с 1972 года. Учреждение является многопрофильным, реализует дополнительные общеобразовательные программы по 5 направленностям:

• художественная
• физкультурно-спортивная
• естественнонаучная
• туристско-краеведческая
• социально-педагогическая

г. Нижневартовска «ЦДТ» организует работу с детьми в течение всего календарного года по 7-дневной рабочей неделе в две смены, с 8.00 часов до 20.00 часов. Организуется работа лагерей с дневным пребыванием детей «Панама», полевая практика, походы на пленэр, туристские походы и др.

знаний через включение в проектную и исследовательскую деятельность.
Задачи:
вызвать интерес к исследовательской и проектной деятельности
научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая к этой цели знания из разных областей, прогнозировать результаты.

новых знаний, потеря мотивации в учебе. Для начальной школы эта проблема особенно актуальна, так как ребенок не способен осознать
необходимость
получения знаний.
Эта ситуация
требует внедрения
новых технологий
обучения.

организованная и систематизированная проектная и исследовательская работа.

Воспитание у детей исследовательской установки по отношению к жизни является важнейшей задачей современной школы. Это прописано и в требованиях федерального государственного образовательного стандарта.

полученные на занятиях кружка, кроме того, когда это происходит в процессе опытнической и практической деятельности и с использованием собственной побудительной мотивации, знания закрепляются прочнее и есть надежда, что они останутся на всю жизнь.

ФГОС для детей 8-10 лет в кружковой форме. Занятия проводятся на базе зимнего сада и учебно-опытного участка. На организацию опытнической работы отводится 10 часов в каждом году обучения, кроме этого на всех практических занятиях отводится время для
проведения наблюдений за
растениями и опытов с ними.

«Уча других, учимся сами» Сенека.

обучающимися. По итогам учебного года желающие принимают участие в Научно-практической конференции Творческий потенциал России», ежегодно проводимой ЦДТ.

На занятиях дети изучают комнатные растения и цветочные растения открытого грунта, ведут работу по озеленению внутренних помещений и пришкольных территорий, занимаются исследовательской и опытнической работой, паспортизацией растений.

детей по данной программе составляет более 120 человек в год. Даная программа является востребованной, что подтверждается результатами проведённых социологических исследований: 74% опрошенных детей изъявили желание посещать кружок, так как их привлекает возможность заниматься опытнической и практической деятельностью, 20% - потому что им нравится выращивать декоративные растения.
Диагностический инструментарий разработан по каждому блоку программы, что позволяет мне владеть ситуацией и вовремя скорректировать возникающие пробелы в знаниях обучающихся.

могут продолжать обучение по программе естественнонаучного направления «Экология», которая рассчитана на работу со школьниками 11-13 лет. Учащиеся, проявляющие интерес к опытнической деятельности, могут заниматься в данном направлении в исследовательской
группе городского научного
объединения учащихся
«Росток», который
функционирует в ЦДТ с
1999 года. Возрастной охват -
11 - 16 лет.