Аттестационная работа. Проекты и исследования учеников презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»

Гладковой Ольги Владимировны
МОУ Каменниковская СОШ
Рыбинского района Ярославской области

на тему:
«Проекты и исследования моих учеников»

результате проектной и исследовательской деятельности с учащимися начальной школы.

Задачи:
1) показать, как происходит формирование и совершенствования основ проектной и исследовательской деятельности на уроках;
2) показать темы исследовательских работ учащихся;
3) обозначить трудности и проблемы, которые возможно решить с помощью ваших курсов.

находится в Рыбинском районе Ярославской области. Это сельская школа, где обучаются 230 детей. В 2004 году прошла курсы «Intel (обучение для будущего)». Каждый год участвую с ребятами в проектной и исследовательской деятельности, повышаю свой профессиональный уровень через курсы и обмен опытом с коллегами. С введением ФГОС реализуем проекты как на внеурочных занятиях, так и на уроках.
В нашей школе ежегодно проходит конференция «Маленькие открытия», где ученики начальных классов показывают свои работы.
Лучшие работы направляются на муниципальные конференции: «Краеведческие чтения» и научно-практическую конференцию обучающихся Рыбинского МР.

Из опыта работы

классе на уроках окружающего мира. Работая над темой «Охрана природы» подготовили с учащимися исследовательские работы, объединив их темой «Охрана природы в нашем посёлке».
На первом уроке по теме предлагаются темы исследовательских работ.
Сначала информацию по темам исследования ищут в справочной литературе, опрашивают родителей.
Потом дополняют из Интернета картинками или чем-то интересным.
Планируем, где ещё можно взять необходимый для работ материал, проводим экскурсии. Дома делают черновики слайдов.
Это учебный проект. Каждая группа готовит выступление. На последнем уроке проводим защиту и оценивание работ.
В этом проекте результаты своих мини-исследований второклассники оформляют в печатном виде, а родители с помощью учителя готовят презентации.

горы. А человеку нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину».
М. Пришвин

Изучая на уроках литературного чтения произведение Михаила Пришвина «Моя Родина», мы узнали, что человек является частью природы и не может жить отдельно от неё. Охраняя природу, мы заботимся о чистоте окружающего мира, охраняем и защищаем растения и животных. А также мы заботимся о себе, о своём здоровье и о своей Родине.
Нам предстоит узнать, как жители нашего посёлка охраняют природу, и что можем сделать мы, школьники, для того, чтобы природа, окружающая нас, была богаче и светлее.

«Животный и растительный мир Ярославской области» .
Предлагаются темы, как дополнение к программному материалу. Ребята работают в группах. Сами выбирают себе роль. К этому времени учащиеся, посещая внеурочные занятия по информатике, умеют сами делать небольшие презентации.
Защита проектов проходит с участием родителей, которые оценивают работу групп.

«Какая рыба водится в Рыбинском водохранилище»
«Деревья нашего посёлка»
«Неизвестный гость»
«Лекарственные растения наших лесов»
«Как мы охраняем природу нашего посёлка»
Самые удачные проекты готовим для выступления на школьной конференции «Маленькие открытия».

темы «Деревья и кустарники», ребята задали мне вопрос: «А нужна ли природе опавшая листва». Появилось новое исследование, которое оформилось в работу «Зачем нужна опавшая листва?»
Принесли в класс необычный камень. Узнали, что называется этот камень «чёртов палец». Защитили работу «Что такое чёртов палец».
Изучая на уроках литературного чтения в 3 классе произведения, где встречается жаба, ребята заинтересовались вопросом: «Так ли вредна и безобразна жаба?». Появилась исследовательская работа. Изучив научную литературу, интернет, учащиеся доказали, что внешний вид животного обманчив и пришли к выводу. «Жаба – полезное животное, безвредное и не нужно её бояться».
Изучая в 4 классе на уроках окружающего мира материал, посвящённый подвигу нашего народа в годы Великой Отечественной войны, ребята захотели узнать, а какие животные помогали одержать победу в этой войне. Появилась очень интересная исследовательская работа «Животные в годы Великой Отечественной войны».

чтения школьников Рыбинского муниципального района, где учащиеся начальной школы представляют свои работы на секции «Краеведческая находка».
Учащимся и родителям предлагается найти дома старинные вещи. С помощью справочной литературы и интернета учащиеся ищут описание и применение найденной находки. Далее в школе проводим исследование, кто из учащихся , учителей и родителей знаком с таким предметом.
Вместе с детьми готовим выступление и сопровождение в виде презентации.
Так как вещи старинные и являются хранителями истории семьи, с работами учащиеся выступают на уроках окружающего мира.

(2 место)
«Юбилейная монета» (лауреат)
«Старинный утюг» (1 место)
«Необыкновенные ножницы» (лауреат)
«Металлический сантиметр» (лауреат)
«Тарелочки из бабушкиного буфета» (1 место)
«Керосиновая лампа – светлячок из будущего» (1 место)

учителей, а также для учеников 1 - 4 классов.

1. Для родителей и учителей.

балл – соответствует неполностью;
2 балла – соответствует полностью

Ученик учится работать с информацией, планировать свою работу, ставить цели и задачи. Расширяется кругозор, развиваются мышление, творческие способности и появляется опыт публичного выступления.
Трудности этой работы в том, что детям начальной школы сложно сформулировать цели и задачи. Поэтому уделяю большое внимание этому вопросу.
В начальной школе трудно обойтись без помощи родителей. Провожу родительское собрание, посвящённое проектной и исследовательской деятельности.
Практикую выступления детей с работами на родительских собраниях.
 Я считаю, что проектную и исследовательскую деятельность необходимо внедрять уже с 1 класса. Планирую расширить предметную область.
Многому научилась на ваших курсах, буду продолжать эту работу.