_________Катырэу Ольга Андреевна___________
Фамилия, имя, отчество
_____ЯНАО Моу Школа с.Аксарка____________
Образовательное учреждение, район
На тему:
Проектная и исследовательская деятельность в основной школе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в основной школе презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность в основной школе
- 2. :Главная цель исследовательского обучения - Формирование у
- 3. Что такое исследовательская деятельность Это совокупность действий
- 4. Основные трудности в написании проекта Выбор темы,
- 5. Основные этапы организации работы Первое знакомство с
- 6. Формы представления результатов 1. Устные : доклад,
- 7. Паспорт проекта 1. Название проекта. 2.Руководитель проекта.
- 8. Что дает проект обучающемуся? 1. Повышение мотивации
- 9. Принцип активности ребенка в процессе обучения
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
_________Катырэу Ольга Андреевна___________
Фамилия, имя, отчество
_____ЯНАО Моу Школа с.Аксарка____________
Образовательное учреждение, район
_________Катырэу Ольга Андреевна___________
Фамилия, имя, отчество
_____ЯНАО Моу Школа с.Аксарка____________
Образовательное учреждение, район
Слайд 2:Главная цель исследовательского обучения
- Формирование у учащихся способности самостоятельно , творчески
осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой жизнедеятельности.
Слайд 3Что такое исследовательская деятельность
Это совокупность действий поискового характера, которая ведет к
открытию неизвестных фактов для учащихся, теоретических знаний и способов деятельности
Слайд 4Основные трудности в написании проекта
Выбор темы, трудность в выделении главного, неосознаное
обдумывание задачи;
Выдвижение гипотезы;
Уточнение гипотезы;
Поиск способов решения гипотезы;
Групповая работа
Выдвижение гипотезы;
Уточнение гипотезы;
Поиск способов решения гипотезы;
Групповая работа
Слайд 5Основные этапы организации работы
Первое знакомство с основами исследовательской деятельности
Выбор темы исследования
Поиск
литературы по выбранной теме
Проведение исследования
Оформление работы
Выступление/защита исследовательской работы
Проведение исследования
Оформление работы
Выступление/защита исследовательской работы
Слайд 6Формы представления результатов
1. Устные : доклад, обзор, отчет, сообщение, сравнительный анализ.
2.
Письменные : отчет, публикация, реферат, сборник, сказка, сценарий, учебное пособие.
3. Наглядно-образные: видеофильм, выставка, коллекция, макет, модель фигуры, плакат, презентация, журнал.
3. Наглядно-образные: видеофильм, выставка, коллекция, макет, модель фигуры, плакат, презентация, журнал.
Слайд 7Паспорт проекта
1. Название проекта.
2.Руководитель проекта.
3. Консультанты проекта.
4.Учебный предмет по проекту.
5. Учебные
дисциплины, близкие к теме.
6.Возраст учащихся.
7.Состав проектной группы.
8.Тип проекта(реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой).
9.Заказчик проекта.
10.Цель проекта.
11.Задачи проекта.
12. Вопросы проекта.
13.Необходимое оборудование.
14. Аннотация.
15.Предполагаемые результаты.
16.Этапы работы над проектом.
17. Распределение ролей в проекте.
6.Возраст учащихся.
7.Состав проектной группы.
8.Тип проекта(реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой).
9.Заказчик проекта.
10.Цель проекта.
11.Задачи проекта.
12. Вопросы проекта.
13.Необходимое оборудование.
14. Аннотация.
15.Предполагаемые результаты.
16.Этапы работы над проектом.
17. Распределение ролей в проекте.
Слайд 8Что дает проект обучающемуся?
1. Повышение мотивации к изучаемому предмету.
2.Получение навыков самостоятельного
получения знаний.
3.Развитие аналитического мышления, самостоятельное исследование, творческая работа.
4.Развитие умения самостоятельно планировать свою деятельность.
5.Совершенствование информационно-поисковой деятельности.
6.Развитие комуникативных навыков.
7. Развитие эстетической составляющей: умение оформлять работу
3.Развитие аналитического мышления, самостоятельное исследование, творческая работа.
4.Развитие умения самостоятельно планировать свою деятельность.
5.Совершенствование информационно-поисковой деятельности.
6.Развитие комуникативных навыков.
7. Развитие эстетической составляющей: умение оформлять работу
Слайд 9
Принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из
основных в дидактике. К.Д.Ушинский сказал, что знания будут тем полнее и прочнее, чем большим количеством чувств они воспринимаются. Труд на уроке, проектно-исследовательская деятельность – процесс осознанного усвоения материала.
Всем известна пословица: «Тебе скажут- ты забудешь, тебе покажут – ты запомнишь, ты сделаешь – ты поймешь».
Проектно-исследовательская работа- это реальность современного обучения.
Всем известна пословица: «Тебе скажут- ты забудешь, тебе покажут – ты запомнишь, ты сделаешь – ты поймешь».
Проектно-исследовательская работа- это реальность современного обучения.
