Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность на уроках математики презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Кашириной Светланы Михайловны
__________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
ЧОУ « Православная гимназия во имя Святителя Иоанна ,
митрополита Тобольского», г. Тобольска
__________________________________________________
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Проектная и исследовательская деятельность на уроках математики».
____________________________________________

свои размышления, соображения и небольшой опыт по данному вопросу. Учитывая , что я получила знания по данной программе.
Работаю учителем математики в частном общеобразовательном учреждении «Православная гимназия во имя Святителя Иоанна , митрополита Тобольского».

детей, их обучает 30 учителей.
Наше время – это время перемен. Нашему государству нужны личности, которые способны принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. А значит перед учителем стоит задача – воспитать такого человека..

деятельностный подход , как основа ФГОС и новые технологии обучения.
Поскольку и исследовательская и проектная деятельность направлена на то, чтобы учащийся в результате своей деятельности сам добывал знания и применял их в учебной деятельности.

обучаю своих учеников, что я умею, а чему мне нужно поучиться , чтобы мои ученики выросли творческими личностями и были востребованы в обществе.
Уже 4 года в нашей гимназии весной проходит научно- практическая конференция по секциям : естественно- математическая, гуманитарная и духовная.

естественно- математической секции с 2012года по темам: «Решение задач с помощью систем уравнений», «Площади фигур», «Жизнь в процентах»,«Замечательные треугольники», «Золотое сечение», «Как возникли числа», «Математика в жизни», а также учащиеся моего класса выступали с проектами «Любовь к ближним», «О скромности», «Терпение, как главный источник добродетели» 10 класс и другие.

творческий потенциал, а также она учит юного исследователя : целеполаганию, планированию, умению находить разные способы решения проблемы и в результате работы над проектом создаются новые отношения между учеником и учителем, они становятся партнерами. Поэтому с удовольствием на уроках применяю исследовательскую деятельность.

« Длина окружности» , детям на уроке было дано задание провести измерения длины окружности и диаметра и найти их отношение, таким образом учащиеся опытным путем нашли значение числа Пи, то есть сделали свое маленькое открытие, что отношение длины окружности к ее диаметру всегда равно одному и тому же числу .

работы и поможет ему как на уроке, так и вне урока организовать деятельность учащихся, чтобы она была направлена на развитие ценностной системы личности, а также на овладение методами исследовательской и проектной деятельности.