Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса Кадеты-литераторы презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Савенковой Людмилы Валерьевны
учителя русского языка и литературы
Андрея Первозванного морского кадетского корпуса
г. Калининграда

Образовательная программа элективного курса
«Кадеты-литераторы»

школы-интерната «Андрея Первозванного морского кадетского корпуса» в соответствии с ФГОС и Федеральным законом «Об образовании» от 29.12.2012.
Цели и задачи программы обусловлены географическими особенностями Калининградской области, характером учебного заведения и требованиями ФГОС.
Программа рассчитана на кадет 9-11 классов.

Пояснительная записка

движения школьников. Это единственное образовательное учреждение в Калининградской области, имеющее государственный правовой статус кадетской школы-интерната.
 В учебном плане наряду с традиционными представлены предметы, направленные на обеспечение осознанного выбора кадетами профессии (начальная военно-морская подготовка,  основы воинской службы, основы государственной службы, предпрофильная подготовка, элективные курсы). 
Кадетское образование, как одно из актуальных направлений модернизации образования, нацелено на возрождение в молодежной среде духа патриотизма, ценности дружбы, гражданского достоинства, желания служить Родине.

Особенности учебного заведения:

развитой личности с высоким нравственным уровнем и активной жизненной позицией.
Формирование метапредметных УУД и способности их использования в учебной, познавательной и социальной практике.

Цели программы:

кадет в изучении истории и культуры страны.
Создание общешкольного проекта «Кадеты – славные сыны Отечества».

Планируемые результаты:

Байрон».
А. Несмелов «Каждый хочет любить…».
Н. Бердяев. Истоки религиозной философии.
Ф.Глинка – воин литературы.
Ф. Булгарин. От «Северного архива», «Московского телеграфа» до «Современника».
А.И.Куприн . Понимание «кадетского братства».
В. Курочкин– поэт.
А. Востоков. «Потомки будут нам честь должну воздавать!»
Н. Гумилев. «Злобный гений» литературы
А.П.Сумароков как представитель классицизма.
Итоговое занятие – защита исследовательских работ на тему «Образ кадета в русской литературе».

Учебный план

бывает».
Участие в общешкольной Научно-практической конференции.

Формы и методы исследовательской деятельности:

(работ).
Оценка полученных знаний (тестирование, карты самооценки).
Информационная карта участия кадет в конкурсах и конференциях различного уровня.
Тест Фидлера.

Методы диагностики образовательного результата

приоритетной духовно-нравственную ценность литературы для школьника – будущего гражданина своей страны, любящего свой народ, язык и культуру и уважающего традиции и культуру других народов. Главная отличительная особенность программы в том, что изучение литературы как эстетического и национально-исторического явления рассматривается не столько как цель преподавания, сколько как средство развития личности.
Используя метапредметные связи с историей, программа обращается к проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью человека, формирует историзм мышления, обогащает культурно-историческую память кадет, не только способствует освоению знаний по гуманитарным предметам, но и формирует у школьников активное отношение к действительности.
Данный элективный курс воспитывает патриотизм, уважение к кадетской форме и традициям , восхищение прославленными кадетами.

Актуальность программы

образовательная среда: преподаются курсы по выбору, работают кружки и секции, организуются социальные и исследовательские проекты, проводятся экскурсии и экспедиции, создаётся общешкольный исследовательский проект «России славные сыны», работает летний лагерь. Корпус в прошлом году стал опорной площадкой Российского движения школьников, что позволит участвовать в еще более интересных проектах и акциях. В данном направлении уже работают преподаватели Кадетского корпуса (Трещенок И. П). Эта программа является частью общего проекта «Кадет бывшим не бывает» Для меня как педагога исследовательская/проектная деятельность открывает новые горизонты в профессии, заставляет беспрерывно самосовершенствоваться и позволяет избежать профессионального выгорания.

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.