Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской/проектной работы презентация

тему:
Методическая разработка по выполнению исследовательской/проектной работы

Аттестационная работа

Краткая характеристика образовательного учреждения:

МБОУ СОШ №72 г. Новокузнецк основана 1 сентября 1957 года.
В 1982 году школа получает статус «Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением английского языка».
В 2017-2018 учебном году в школе обучаются 817 обучающихся в 32 классах.
Средняя наполняемость классов по школе – 25 чел.

при выполнении исследовательской/ проектной работы
Задачи:
Определить основные этапы исследовательской / проектной работы.
Определить основные действия на каждом этапе.
Определить основные формы, средства и методы, применяемые в исследовательской работе.
Сформулировать требования к оформлению результатов работы.

исследовательского и проектного характера.
Участие в предметных олимпиадах и конкурсах.
Подготовка рефератов и сообщений по темам, вынесенным для самостоятельного изучения.
Внеурочная деятельность

изучение теоретического материала.
Постановка цели (одной) и задач (их может быть несколько).
Выбор и освоение методики исследования.
Сбор собственных экспериментальных данных.
Анализ и обобщение данных.
Представление результатов работы.

вам было бы интересно провести некоторое исследование:
Что мне интересно в этой жизни более всего (робототехника, поэзией, астрономия или краеведение, спорт, искусство, музыка, цветоводство и т.д.)?
Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
Выберите из вашей области какой-то конкретный объект (реально-существующий предмет, процесс или явление.
Определитесь с параметрами выбранного объекта, которые вы хотите исследовать.

Выбор и обоснование темы, объекта и предмета исследования

и умения критически оценивать прочитан­ное с учетом избранной темы исследования.
Этот метод требу­ет также навыков работы с литературой: уме­ния делать выписки, конспектировать, группировать материал в соответствии с планом работы.
Главная цель - сбор на­учных данных по теме, определение достижений в изучаемой области знаний, существующих точек зрения на проблему. Это позволяет наметить перспективы исследования и сформулиро­вать рабочую гипотезу.

Отбор и изучение теоретического материала

и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.
Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление исследования, а задачи описывают основные шаги. Решение задач последовательно приводит к достижению поставленной цели. Задачи - это различные качественные составляющие исследуемой проблемы.

прием познания явлений окружающего мира.
На каждом из этапов исследования применяются различные методы:
Методы эмпирического уровня. С помощью этих методов исследовательской работы изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы.
Методы экспериментально-теоретического уровня. Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.
Методы теоретического уровня. Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.

исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.
Эксперимент может проводиться в пассивной форме (наблюдение без вмешательства в условия развития) и активной (создание определенных условий развития).
План проведения эксперимента:
Продумай и запиши план эксперимента.
Выполни эксперимент.
Запиши результаты своих экспериментов.

в себя методы статистической обработки данных, а также:
классификацию данных по определенному признаку;
составление таблиц;
построение графиков и диаграмм;
определение статистической взаимосвязи признаков (коэффициента корреляции);
регрессионный и факторный анализ и др.

вклада автора.
Формулирование авторской позиции.
Выступление должно быть понятным для аудитории, лаконичным и законченным.
Чаще всего регламент выступления на конференции составляет 7-10 минут.
Необходима компьютерная презентация результатов работы.

плана и корректировка.
Оценка эффективности и результативности выполненной работы.
Представление проектной работы.

к работе над конкретным проектом.

Концепция (от лат. conceptio - «система понимания») - это
Комплекс взглядов, связанных между собой и вытекающих один из другого.
Определённый способ понимания, трактовки каких-либо явлений; основная точка зрения.
Система взглядов на явления — в мире, природе, обществе.
Система путей решения задачи.

механизмы; природные – ресурсы земли, вод, атмосферы; финансовые; трудовые.

Составление плана выполнения работ.

Планирование, документирование и описание содержания проекта. Определение основных этапов реализации проекта и разбиение их на боле мелкие составляющие. Определение последовательности работ. Оценка продолжительности работ, трудозатрат и прочих ресурсов, требующихся для выполнения отдельных работ.

Реализация плана и корректировка.

позволяет оценить, насколько в полученном в результате проектной деятельности продукте нашли воплощение исходные цели, принципы, требования к качеству, все ли задачи оказались решены.
Степень новизны. В случае создания инновационного продукта, не имеющего аналогов, необходимо обосновать и доказать его принципиальную новизну.
Удовлетворенность участием в проекте. Ее показателями служат субъективные ощущения учащихся, их желание продолжить опыт участия в проектах.
Степень освоения процедур проектирования.
Наличие положительных эффектов на индивидуальном уровне (прирост личностных качеств, свойств, характеристик, позитивная динамика отношений).

сэкономить время или сделать его в последний момент как-нибудь.
До начала презентации проверьте, все ли работает.
Не читайте по бумажке и не пересказывайте наизусть текст работы. Старайтесь рассказывать все своими словами.