Аттестационная работа. Исследовательская деятельность на уроках обществознания презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Семешин Юрий Николаевич
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Лицей №15 г. Химки, Московская область
Образовательное учреждение, район

На тему:
Исследовательская деятельность на уроках обществознания

был открыт 1 сентября 1988 года, как экспериментальная СОШ при Московском Педагогическом Институте им. Крупской.
В 1989 году школа вошла в учебный комплекс компьютеризации образования. Результат эксперимента - разработан курс информатики с 2 по 11 класс.
В 1991 году школа включается в реализацию проекта СССР-США "Пилотные школы" по внедрению новых информационных технологий. В 1996 году по результатам лицензирования школе присвоили статус лицея.

школой Высшей Школы Экономики (ВШЭ).
В 2006г лицей стал победителем конкурса лучших учебных заведений России. В 2013-2014, 2015-2016 уч. годах вошел в ТОП 100 лучших школ Подмосковья.
В 2016 г. вошел в ТОП500 лучших школ России

метапредметных результатов обучения на уроках обществознания
Задачи:
Изучить методическую литературу
Отобразить и структурировать педагогические приемы исследовательской деятельности
Внедрить исследовательскую деятельность в процесс преподавания обществознания
Проанализировать результаты внедрения исследовательской деятельности

способствует социализации личности и профориентации молодых людей.
В рамках исследовательской деятельности расширяется школьная программа, т.е. выходит за рамки учебника.
Формируется творческая составляющая учебного процесса.
Прививается интерес к дальнейшему изучению курса обществознания.

жизни» – социологическое исследование
Раздел «Политическая сфера жизни» - исследование политических партий и движений современности
Проект «Финансовое просвещение»
Отчетные материалы по социальному проекту

разработанности
1.4. Цель
1.5. Объект
1.6. Предмет
1.7. Операционализация и интерпретация ключевых понятий
1.8. Задачи и гипотезы
Методический раздел
2.1. Метод сбора информации
2.2. Место и время проведения
2.3. Характеристика инструментария
2.4. Выборка исследования
2.5. Метод обработки эмпирических данных
2.6. Практическая значимость

2016 г) обучающимся предстояло изучить программу партий, участвующих в выборах.
Необходимо рассмотреть предлагаемые партией изменения в различных сферах, историю, символику, лидеров. Необходимо проанализировать положительные и отрицательные стороны программы. Предположить, смогут ли партии реализовать свои предвыборные обещания в условиях российской реальности.

исследования
Выделять объект и предмет исследования
Выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку
Анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать, выявлять закономерности
Работать в группе
Работать с различными источниками информации
Планировать и организовывать исследовательскую деятельность