Современная картина мира или концепции современного естествознания презентация

психологии личности, кандидат биологических наук
AlexeyMaltsev@urfu.ru

работы 8 контрольных работ сгруппированных в два блока
Тренировочное тестирование
Зачет (компьютерное тестирование)

Контрольные работы 8 контрольных работ сгруппированных в два блока
Тренировочное тестирование
Зачет (компьютерное тестирование)

взаимодействия
Пространство и время
Порядок и беспорядок в природе

в сфере профессионального образования (ФЭПО)
сайт  http://training.i-exam.ru/ (пройти тестирование)
Ключ 230856tt831
Режим Самообучение-Самоконтроль, но обязательно ФГОС

пароли получают через сайт id.urfu.ru или администраторов компьютерных классов Тургенева, 4 (ауд.369, 369-А, 511)

обращаться Тургенева, 4 к.511; Куйбышева, 48 к 264 в рабочие дни и время при себе иметь студенческий билет

4-е изд., стер. – СПб. : Лань; М. : Омега-Л, 2004. – 224 с.
(учебник размещен на ресурсе http://learn.urfu.ru/

Гуляев С. А., Жуковский В. М., Комов С. В. Основы Естествознания. 3-е изд. исп. и доп. Екатеринбург, УрГУ, 2002. – 486 с.
Интернет: поисковые системы Google Chrome и Yandex

мира Тема 3. Принципы симметрии, законы сохранения Тема 4. Эволюция представлений о пространстве и времени Тема 5. Вселенная в разных масштабах: микро-, макро-, мега-миры Тема 6. Системные уровни организации материи Тема 7. Динамические и статистические закономерности в природе Тема 8. Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма Тема 9. Космология, общая космогония, происхождение Солнечной системы Тема 10. Геологическая эволюция Тема 11. История жизни на Земле и методы исследования эволюции Тема 12. Глобальный экологический кризис

картин мира Модуль 3. Системность, химический состав и свойства живого Модуль 4. Эволюция и развитие живых систем Модуль 5. Генетика и эволюция Модуль 6. Биосфера и человек

к нему по 3 вопроса
Количество кейс-заданий: 3

время, симметрия
Структурные уровни и системная организация материи
Порядок и беспорядок в природе
Панорама современного естествознания
Биосфера и человек
31 тема (изучать будем 26 тем)

средствах научной деятельности.
Метод - это совокупность приемов или операций практической или теоретической деятельности в науке.

желания человека
Достоверность - суждение, эмпирически (то есть на практике) подтверждённое какими-либо специальными экспериментами или общественной практикой
Системность - рассмотрение объекта как целостного комплекса взаимосвязанных элементов
Точность - степень совпадения показаний измерительного прибора с истинным значением измеряемой величины

противоречивости, целостности и развитии.
Метафизический метод - метод, противоположный диалектическому, рассматривающий явления вне их взаимной связи и развития.

- объединение познанных в результате анализа элементов в единое целое.

фактов, т.е. познание от частного к общему.
Дедукция - процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему.

соответствии с целями исследования
Моделирование - воспроизведение свойств объекта познания на специально устроенном его аналоге - модели. Модели могут быть реальными и идеальными (абстрактными).

исследования, отличающийся от наблюдения активным характером. Это наблюдение в специальных контролируемых условиях.
Измерение - это материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном, единицей измерения.

это такое?

наблюдения от эксперимента?

для описания изучаемого явления модели могут служить эксперимент или наблюдение.

Естественные науки и, в первую очередь, физика, являются экспериментальными (наблюдательными).

и роль хорошего эксперимента запомнились бы Вам в словах шутливого афоризма, принадлежащего героине романа «Джентльмены предпочитают блондинок» – одного из «классических» американских произведений: «Любовь – это хорошая вещь, но золотой браслет остается навсегда».
Я думаю, что мы, ученые, можем сказать: «Теория хорошая вещь, но правильный эксперимент остается навсегда».

Академик П.Л.Капица (1894-1984),
лауреат Нобелевской премии (1978)

пренебрегать и теоретическими описаниями.

Австрийский физик Л.Больцман (1846-1906) говорил, что «…нет ничего более полезного и практичного, чем хорошая теория…».

и для опровержения каких-либо теоретических утверждений.
Научная гипотеза - предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана, но которое выдвигается не произвольно, а при соблюдении ряда требований.

Доступность выдвигаемой гипотезы экспериментальной проверке.
Максимальная простота гипотезы.

- наиболее общие и важные фундаментальные положения теории.
Научная теория - это систематизированные знания в их совокупности.
Научная картина мира - это система научных теорий, описывающая реальность.

деятельностью, а не чувствами.

суждение должно «поддаваться проверке», чтобы быть принятым в качестве «научного».

в состоянии истолковывать любые факты (астрология, теология и т. д.), т. е. учение неопровержимо в принципе, то оно не может претендовать на статус научного.
Предложен английским философом Карлом Поппером.

находится с ней не в полном противоречии, а даёт те же следствия в некотором предельном приближении (частном случае).
Например: классическая и релятивисткая физика

системность)
некритический подход к исходным данным
невосприимчивость к критике
отсутствие общих законов
не верифицируемость и/или не фальсифицируемость псевдонаучных данных
Псевдонауки: астрология, херомантия, нумерология,

знания человека о природе и обществе
нацелена на построение системы объективных знаний о свойствах отношений и процессов объективной реальности.
Наука как отрасль культуры

приходится постоянно встречаться в разных сферах деятельности
для осуществления этой функции наука создает понятия, выдвигает гипотезы, открывает законы и строит теории.

возможных объектов.
представляет предвидение новых явлений и событий, которое обеспечивает возможность со знанием дела поступать как в настоящем, так и особенно в будущем.

внося большую ясность в существующие представления людей о мире.
Наука оказывает свое влияние на мировоззрение в первую очередь через научную картину мира, в которой в концентрированном виде выражены общие принципы мироустройства.

две относятся к физике, две – к биологии и три – к психологии
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3962967

природа материи и силы?
Почему мир устроен именно таким образом и мог ли он быть устроен иначе?

оно обязательным свойством материи, или, наоборот, всякое тело стремится к покою и неподвижности?

неживой материи?
Зародилась ли жизнь сама по себе как результат саморазвития неживой природы, или ей был дан внешний толчок?

движение небесных тел, устройство живого организма, смена времен года, деятельность самих людей – обнаруживают повторяемость и взаимную связь. Какова природа этой связи?
Является ли она следствием замысла, или, наоборот, связь эта объясняется природой вещей?
А может быть, наш разум видит порядок там, где на самом деле царствует хаос?

ли он, придавая себе столь большое значение? Был ли человек сотворен или он продукт биологического развития? Являлось ли возникновение человека с его разумом необходимым следствием развития животного мира или фактом, противопоставившим его царству природы?

действительно происходящее или создает только призрак мира? Способны ли мы познать сущность вещей, или она неизбежно ускользает от нас, оставляя только внешний след действительности?
Что такое наше слово? Когда мы называем словом какой-нибудь предмет, выражает ли слово его сущность или оно только условный знак, фиксирующий в уме случайно схваченный признак? Можем ли мы, говоря о словах, рассуждать одновременно и о природе вещей, ими обозначаемых? А что такое язык человека? Как он "устроен" и почему сформирован именно таким образом? Многие животные пользуются знаками, – тогда отличается ли в принципе наш язык от языка животных? Как он возник: развился постепенно или был даром некоей внешней силы, человеческим проявлением которой и явился? И не видим ли мы мир таким, каким нам представляет его язык? Все ли языки одинаковы как средство выражения мысли: существуют ли хорошие и плохие языки?

Если все его поступки являются результатом физиологических процессов или он принуждается к ним некоей внешней силой, то можно ли говорить, например, о преступлении? Если же, напротив, только дух, воля, существующие сами по себе, определяют наши действия, то зачем человеку нужно общество подобных ему? Уж не для того ли, чтобы эту волю проявлять?
Человек свободен в своих действиях или принужден поступать определенным образом, потому что подчинен природе вещей и давлению среды, общественной нормы, которое осуществляется через слово?

дне сосуда нас ожидает Бог».
Вернер Гейзенберг (физик теоретик, Лауреат Нобелевской премии по физике в 1932 году один из основателей Квантовой физики).