- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Етносоціальні процеси та рівень життя населення презентация
Содержание
- 1. Етносоціальні процеси та рівень життя населення
- 2. ознайомити учнів з особливостями етносоціальних процесів в
- 3. Зміни в соціальній і національній структурі населення.
- 4. Етносоціальні процеси. Склад населення. Соціальна структура. Дефіцит. Опорні поняття.
- 5. Що таке десталінізація? Які ви знаєте прояви
- 6. Зміни в соціальній і національній структурі населення.
- 7. Зміни в національній структурі населення були пов»язані
- 8. Зросла кількість людей, зайнятих інтелектуальною працею. Відбувається
- 9. Соціальна структура населення.
- 10. Протягом 1972-1986рр. В Україні зникло 1 502
- 11. Матеріальний рівень життя і тенденції розвитку соціальної
- 12. На основі тексту підручника (ст. 166-169) дайте
- 13. Номенклатура – працівники, призначені чи затверджені вищими
- 14. Опрацюйте матеріал підручника (ст. 170-171) і дайте
- 15. Охарактеризуйте: Етнічні та соціальні зміни у структурі
- 16. В одному з партійних документів говорилося: «Партія
- 17. Читати теми 21-22. Домашнє завдання.
ознайомити учнів з особливостями етносоціальних процесів в Україні та рівнем життя населення в 60-80рр. ХХ століття; продовжувати розвивати навички учнів працювати з текстом підручника, аналізувати, робити висновки; виховувати пізнавальний інтерес
Слайд 2ознайомити учнів з особливостями етносоціальних процесів в Україні та рівнем життя
населення в 60-80рр. ХХ століття;
продовжувати розвивати навички учнів працювати з текстом підручника, аналізувати, робити висновки;
виховувати пізнавальний інтерес до історії.
продовжувати розвивати навички учнів працювати з текстом підручника, аналізувати, робити висновки;
виховувати пізнавальний інтерес до історії.
Завдання уроку.
Слайд 3Зміни в соціальній і національній структурі населення.
Матеріальний рівень життя і тенденції
розвитку соціальної сфери.
Повсякденне життя населення.
Привілейоване становище партійно-радянської номенклатури.
Моральний стан радянського суспільства.
Повсякденне життя населення.
Привілейоване становище партійно-радянської номенклатури.
Моральний стан радянського суспільства.
План уроку.
Слайд 5Що таке десталінізація?
Які ви знаєте прояви десталінізації?
Що таке «відлига»?
Який період в
історії отримав назву «застій»?
Актуалізація опорних знань.
Слайд 7Зміни в національній структурі населення були пов»язані не з демографічними процесами,
а з переселенською і русифікаторською політикою радянської влади.
Зміни в соціальній і національній структурі населення.
Слайд 8Зросла кількість людей, зайнятих інтелектуальною працею.
Відбувається зростання чисельності спеціалістів у порівнянні
із загальною кількістю робітників і службовців.
Відбувається посилення процесу урбанізації.
Інтенсивне скорочення сільського населення.
Відбувається посилення процесу урбанізації.
Інтенсивне скорочення сільського населення.
Зміни в соціальній структурі.
Слайд 10Протягом 1972-1986рр. В Україні зникло 1 502 села.
На Харківщині – 236
сіл.
На Сумщині – 151 село.
На Дніпропетровщині – 131 село.
На Полтавщині – 115 сіл.
На Сумщині – 151 село.
На Дніпропетровщині – 131 село.
На Полтавщині – 115 сіл.
Слайд 11Матеріальний рівень життя і тенденції розвитку соціальної сфери.
На основі тексту підручника
(ст. 164- 165)заповніть таблицю.
Слайд 12На основі тексту підручника (ст. 166-169) дайте відповіді на запитання:
1. Якими
були основні ознаки та тенденції у повсякденному життінаселення?
2. Як вони пов»язувалися із особливостями соціального та економічного розвитку України?
2. Як вони пов»язувалися із особливостями соціального та економічного розвитку України?
Повсякденне життя населення.
Слайд 13Номенклатура – працівники, призначені чи затверджені вищими органами на будь-які посади.
Особливості
соціального становища партійних працівників:
наявність закритої системи виробництва і постачання продовольством;
поява елітних магазинів імпортних товарів «Берізка»;
наявність закритої системи медичного обслуговування і відпочинку;
діти партійних працівників мали змогу навчатися у престижних школах і ВНЗ.
наявність закритої системи виробництва і постачання продовольством;
поява елітних магазинів імпортних товарів «Берізка»;
наявність закритої системи медичного обслуговування і відпочинку;
діти партійних працівників мали змогу навчатися у престижних школах і ВНЗ.
Привілейоване становище партійно-радянського номенклатури.
Слайд 14Опрацюйте матеріал підручника (ст. 170-171) і дайте відповіді на запитання:
1. Як
можна охарактеризувати моральний клімат у суспільстві у 1965-1985рр?
2. Якими були причини та наслідки основних суспільних явищ, що відбувалися в радянському суспільстві у 1965-1985рр?
2. Якими були причини та наслідки основних суспільних явищ, що відбувалися в радянському суспільстві у 1965-1985рр?
Матеріальний стан радянського суспільства.
Слайд 15Охарактеризуйте:
Етнічні та соціальні зміни у структурі радянського суспільства;
рівень життя населення у
60-80рр ХХ століття.
Узагальнення та систематизація знань учнів.
Слайд 16В одному з партійних документів говорилося: «Партія розробила і послідовно здійснює
науково обгрунтовану економічну стратегію, направлену на досягнення фундаментальних довгострокових цілей, вищою серед яких є неухильне зростання матеріального і культурного рівня життя народу».
Запитання: Чи можемо ми вважати, що документ відбивав реальність? Чому?
Запитання: Чи можемо ми вважати, що документ відбивав реальність? Чому?
Висловіть і аргументуйте власну думку.
