- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ғылыми зерттеу деңгейлерінің сипаттамасы презентация
Содержание
- 1. Ғылыми зерттеу деңгейлерінің сипаттамасы
- 2. Ғылыми зерттеу мақсатқа бағыныңқы таным, оның нәтижелері түсініктер, заңдар мен теориялар түрінде көрінеді
- 3. Ғылыми зерттеудің өзіне тән белгілері -бұл
- 4. Ғылыми білім және ғылымды тану
- 5. Эмпирикалық деңгей табиғат жайлы ілімді зеттеуде сезімдік
- 6. Ғылыми зерттеудің теориялық деңгейі танымның рационалдық (логикалық)
- 7. Зерттеулердің негізгі кезеңдері (этаптары).
- 8. Зерттеудің эмпирикалық сатысы зерттеу нысанының қызметтік бағамы
- 9. Гипотетикалық саты ізденіс жұмыстарының мәнін зерттеу объекті
- 10. Теориялық саты назарға алынған нысан жөніндегі
- 11. Ғылыми таным әдістерінің деңгейлері http://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=1&id=458
- 12. Эмпирикалық деңгей
- 13. Эксперименттік-теориялық деңгей Тәжірибе анализ және синтез индукция және дедукция Үлгілеу Гипотетикалық тарихи және логикалық әдістер
- 14. Метотеориялық деңгей
- 15. Теориялық деңгей әдістері
- 16. Ғылыми зерттеу жұмысы «Қазақстан»: Ұлттық энциклопедия /
- 17. Студенттердің ғылыми – зерттеу жұмыстары
- 19. Қорытынды: Ғылыми зерттеуде екі деңгейді бір-біріне қарсы
- 20. Қолданылған сілтемелер мен әдебиеттер: Асқаров Е.С., Балапанов
Слайд 2Ғылыми зерттеу
мақсатқа бағыныңқы таным, оның нәтижелері түсініктер, заңдар мен теориялар түрінде
көрінеді
Слайд 3Ғылыми зерттеудің өзіне тән белгілері
-бұл - міндетті түрде алға қойылған
мақсаты мен нақты анықталған міндеттері бар мақсатқа бағытталған үрдіс;
-айрықша идеялар мен қарастырылған сұрақтарды жаңаша қарастыруды көздейтін, белгісізді анықтауға, шығармашылыққа бағытталған үрдіс;
-ол жүйелілігімен, тәртіптілігімен сипатталады, зерттеу үрдісі ғана емес оның нәтижелері де бір жүйге келтірілген;
-оған қатаң дәлел, тұжырымдар мен қорытындыларды ретімен негіздеу тәрізді қасиеттер тән
-айрықша идеялар мен қарастырылған сұрақтарды жаңаша қарастыруды көздейтін, белгісізді анықтауға, шығармашылыққа бағытталған үрдіс;
-ол жүйелілігімен, тәртіптілігімен сипатталады, зерттеу үрдісі ғана емес оның нәтижелері де бір жүйге келтірілген;
-оған қатаң дәлел, тұжырымдар мен қорытындыларды ретімен негіздеу тәрізді қасиеттер тән
Слайд 5Эмпирикалық деңгей
табиғат жайлы ілімді зеттеуде сезімдік тәжірибені бірден – бір ілім
көзі ретінде қолданушы теория
зерттеуші нысандар туралы мәлімет әртүрлі өлшеулер жүргізумен, эксперимент қоюмен іске асырылады
зерттеуші нысандар туралы мәлімет әртүрлі өлшеулер жүргізумен, эксперимент қоюмен іске асырылады
Слайд 6Ғылыми зерттеудің теориялық деңгейі
танымның рационалдық (логикалық) деңгейінде іске асырылады
нысандар мен құбылысқа
тән неғұрлым тереңінен байланыстарды ашу жүргізіледі
Слайд 8Зерттеудің эмпирикалық сатысы
зерттеу нысанының қызметтік бағамы алынады
шынайы оқу – білім тәжірибесі,
ғылыми білімдер деңгейі мен құбылыс мәнін түсіну қажеттігі арасындағы қарама – қарсылықтар көрінеді
ғылыми проблема өрнектеледі
Эмпирикалық талдаудың басты нәтижесі – зерттеудің алғашқы тұжырымдамалары ретінде қабылданған, бірақ әлі тұтастығы тексеріліп, бекуі қажет болжамдар мен шамалаулар жүйесінен түзілетін зерттеу гипотезасынан көрінеді.
ғылыми проблема өрнектеледі
Эмпирикалық талдаудың басты нәтижесі – зерттеудің алғашқы тұжырымдамалары ретінде қабылданған, бірақ әлі тұтастығы тексеріліп, бекуі қажет болжамдар мен шамалаулар жүйесінен түзілетін зерттеу гипотезасынан көрінеді.
Слайд 9Гипотетикалық саты
ізденіс жұмыстарының мәнін зерттеу объекті жөніндегі деректік болжамдар мен олардың
мәнін айқындап алу қажеттігі арасындағы қарама – қарсылықтарды шешіп алу
содан соң зерттеудің эмпирикалық деңгейінен оның теориялық деңгейіне өтудің дайындық жағдайларын жасау
содан соң зерттеудің эмпирикалық деңгейінен оның теориялық деңгейіне өтудің дайындық жағдайларын жасау
Слайд 10Теориялық саты
назарға алынған нысан жөніндегі функционалдық және гипотетикалық болжамдар мен
ол туралы жүйелі шамалаулар қажеттігі арасындағы қайшылықтарды үйлестіру жұмыстары орындалады
Слайд 11Ғылыми таным әдістерінің деңгейлері
http://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=1&id=458
Слайд 13Эксперименттік-теориялық деңгей
Тәжірибе
анализ және синтез
индукция және дедукция
Үлгілеу
Гипотетикалық
тарихи және логикалық әдістер
Слайд 16Ғылыми зерттеу жұмысы
«Қазақстан»: Ұлттық энциклопедия / Бас редактор Ә. Нысанбаев –
Алматы «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998 жыл. ISBN 5-89800-123-9, X том
Слайд 19Қорытынды:
Ғылыми зерттеуде екі деңгейді бір-біріне қарсы қоюға немесе бір-бірінен бөлуге келмейді,
танымдық эмпирикалық және теориялық деңгейлері бір- бірімен тікелей байланысты. Эмпирикалық деңгей теориялық деңгейдің негізі, іргетасы іспетті. Болжаулар мен теориялар эмпирикалық деңгейде алынған статистикалық мәліметтер мен ғылыми фактілерді теориялық ой елегінен өткізу нәтижесінде туындайды. Сонымен қатар теориялық ойлау эмпирикалық деңгейге енетін сезімдік көрнекі бейнелерге сүйенеді
Слайд 20Қолданылған сілтемелер мен әдебиеттер:
Асқаров Е.С., Балапанов Е.Қ., Қойшыбаев Б.А. Ғылыми зерттеулердің
негіздері. оқу-әдістемелік құрал Алматы 2005ж. (5-15 бет).
Қасқабаева Ф. Ғылыми жұмыстарды жазуға жаднама. Қазақстан тарихы. -2007. - № 2
«Қазақстан»: Ұлттық энциклопедия / Бас редактор Ә. Нысанбаев – Алматы «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998 жыл. ISBN 5-89800-123-9, X том
http://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=1&id=458
Қасқабаева Ф. Ғылыми жұмыстарды жазуға жаднама. Қазақстан тарихы. -2007. - № 2
«Қазақстан»: Ұлттық энциклопедия / Бас редактор Ә. Нысанбаев – Алматы «Қазақ энциклопедиясы» Бас редакциясы, 1998 жыл. ISBN 5-89800-123-9, X том
http://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=1&id=458
