Здоровьесберегающие технологии на ураках английского языка презентация

С.Г.

на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.
(Н.К. Смирнов)

- это условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
( В.Д. Сонькин)

группы:

технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.

чередование видов преподавания
Место и длительность применения ТСО
Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления
Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке

свежесть воздуха, освещение класса и доски, монотонные неприятные звуковые раздражители)

доске)

мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу)

вопросы, решение примеров, рассматривание, списывание и т. д.)

практическая работа, самостоятельная работа)

паузы, дыхательная гимнастика, релаксационные паузы, гимнастика для глаз, массаж активных точек)

программ.
Создание благоприятного психологического климата на уроке.
Снятие эмоционального напряжения, физкультминутки, дыхательные упражнения, релаксационные паузы, пальчиковая гимнастика, музыкальные паузы.
Доброжелательная обстановка на уроке.
Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.

дифференциации обучения ( работа в малых группах)
Осуществление межпредметных связей, соотносение изучаемого материала с повседневной жизнью.
Использование личностно-ориентированных технологий.
Педагогика сотрудничества
Технологии развивающего обучения («знания являются не конечной целью обучения, а лишь средством развития учащихся» по Выготскому Л.С. ).

как известно, очень полезно – ткани насыщаются кислородом, улучшается работа сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем.