эксперт ИПОП «Эврика»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Управленческая проблематика внедрения образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования презентация
Содержание
- 1. Управленческая проблематика внедрения образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования
- 2. Основные элементы образования как макросистемы, имеющей государственный статус
- 3. Особо организованные школы
- 6. Создание национальной системы оценки качества образования необходимо
- 7. Модель оценки качества деятельности образовательной системы
- 12. Общероссийская система оценки качества образования
- 13. Эксперты Процедуры Инструменты Комплексный характер оценки качества образования
- 14. Востребованность результатов процедур оценки качества образования
- 15. Разведение экспертных процедур контроля и оценки
- 16. Процедуры Инструментарий Показатели ОСОКО Инструментарий Региональные
Основные элементы образования как макросистемы, имеющей государственный статус
Слайд 1«Управленческая проблематика внедрения образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования»
Н.М.Шадрина,
Слайд 6Создание национальной системы оценки качества образования необходимо для достижения следующих общезначимых
целей
обеспечению единого образовательного пространства России;
повышению уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием;
индивидуализации образования и развитию мобильности трудовых ресурсов;
созданию инструментов общественного участия в управлении социально – образовательной средой;
оценке состояния системы, уровня качества образования, которое она обеспечивает, выявлению сильных и слабых сторон системы и определение приоритетов развития;
принятию обоснованных управленческих решений органами управления образованием различных уровней.
Слайд 16
Процедуры
Инструментарий
Показатели
ОСОКО
Инструментарий
Региональные центры оценки качества образования
Аккредитация
Мониторинговые исследования в 1,5,7,10 классах
Оценка качества реализации
муниципальных (государственных) заданий
Распределение стимулирующей части ФОТ
Уровень удовлетворенности качеством образования
Учет внеучебных достижений
Статистические формы отчетности
Отчеты в различные инстанции
Распределение стимулирующей части ФОТ
Уровень удовлетворенности качеством образования
Учет внеучебных достижений
Статистические формы отчетности
Отчеты в различные инстанции
Матрица
показателей
Электронная
система
сбора данных
«Электронный паспорт школы»
Национальный центр оценки качества образования
ОУ2
ОУ1
ОУn
Электронизация инструментария оценки, сведение к нулю вала бумажной отчетности
