Удовлетворённость родителей и детей услугами дополнительного образования презентация

учетом внеучебных достижений обучающихся

(в части востребованности образовательных услуг, реализуемых в учреждениях дополнительного образования детей города Москвы)

образовательных услуг в образовательных учреждениях города Москвы для реализации задач, стоящих в государственной программе города Москвы на среднесрочный период 2012-2016 гг. Развитие столичного образования («Столичное образование»), сбор информации для принятия решения по повышению эффективности деятельности УДОД в процессе становления рынка образовательных услуг.

образовательных учреждениях вышеперечисленных Департаментов составил 205855 человек, из них:
187504 человека (91%) обучаются по программам дополнительного образования за счет бюджетных средств;
18430 человек (9%) – за счет внебюджетных.

первого года обучения составляют - 25,2% (51802 человека), второго года -20,9% (42935 человек), третьего года -14,5% (29871 человек), четвёртого года – 10,5% (21553 человека), пятого и более – 19,6% (40263 человека).

*Для сравнения по состоянию на 10 мая 2012 года

на 10 мая 2012 года

для детей оказывают 127 учреждений. Количество детей, занимающихся в этих образовательных учреждениях на платной основе, составляет 7261 человек (5,3% от общего количества детей, занимающихся в учреждениях Департамента физической культуры и спорта).

* Для сравнения по учреждениям Департамента образования города Москвы по состоянию на 10 мая 2012 года

представляла собой ряд вопросов, сгруппированных относительно следующих тематических блоков:
характеристика получаемого ребенком дополнительного образования;
мотивация выбора учреждения;
мотивация выбора программы дополнительного образования;
оценка условий и организации учебного процесса;
оценка эффективности и характеристика влияния на развитие ребенка получаемого ребенком образования;
финансовые затраты родителей на дополнительное образование.

(%)

* Здесь и далее суммарный процент ответов на вопросы, предусматривающие возможность выбора нескольких вариантов может превышать 100%

(% от числа опрошенных в округе)

(%)

(%) (различия между мотивами выбора, указанными родителями детей дошкольного возраста и родителями старшеклассников, статистически значимы на уровне р<.05)

программы (%)

округа г. Москвы (%)

успеваемость ребенка (%)

им программ дополнительного образования (%)

на вопрос об уровне учебной нагрузки на ребенка (%)

(%)

ребенка (%)

округа г. Москвы (%)

их дети (%)

балл)

деятельности учреждения дополнительного образования, которое посещает их ребенок (%)

зависимости от административного округа г. Москвы (%)

(%)

в зависимости от административного округа г. Москвы (%)

округах г. Москвы (%)

решении органами родительского соуправления финансовых вопросов (%)

их детьми дополнительное образование является платным (%)

в зависимости от направленности программы (%)

указавших, что оплачивают дополнительное образование)

от административного округа г. Москвы (% от числа указавших, что оплачивают дополнительное образование)

от направленности программы (% от числа указавших, что оплачивают дополнительное образование)

на дополнительное образование ребенка (%)

на дополнительное образование ребенка в зависимости от административного округа г. Москвы (%)

на дополнительное образование ребенка в зависимости направленности программы (%)

зависимости от возраста ребенка (%)

округа г. Москвы (средний балл)

ребенка (%)

позволяет удовлетворять различные образовательные запросы родителей и детей;
наиболее массовыми и популярными программами дополнительного образования являются программы художественно-эстетической, физкультурно-спортивной и социально-педагогической направленности;
основными причинами выбора родителями образовательного учреждения и программы дополнительного образования ребенка являются достоинства педагогов и качество педагогической работы в учреждении;
наиболее оправданной и перспективной стратегией информирования родителей о дополнительном образовании является интернет-коммуникация;
отмечается высокий уровень осведомленности родителей о наличии в учреждениях дополнительного образования органов родительского соуправления;
большинство родителей отмечают бесплатность обучения их детей в учреждениях дополнительного образования;
родители очень высоко оценивают условия и качество организации учебного процесса в учреждениях дополнительного образования, которые посещают их дети.

дополнительного образования детей в г. Москве.
Определить проблемы и «болевые точки» системы дополнительного образования, а также наметить перспективы ее развития. Следует отметить, что полученные в ходе исследования данные могут быть использованы на разных уровнях управления образованием, как на уровне Департамента образования г. Москвы, так и на уровне окружных управлений образованием и непосредственно на уровне обследованных учреждений дополнительного образования детей для проведения ими самоаудита и анализа своей деятельности, а также для коррекции программ развития и подготовки публичных отчетов о деятельности учреждения.