структура.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология подготовки и проведения классного часа: методы и приемы, алгоритм подготовки, структура презентация
Содержание
- 1. Технология подготовки и проведения классного часа: методы и приемы, алгоритм подготовки, структура
- 2. «Классный час есть форма прямого общения воспитателя
- 3. Классный час Это гибкая по своему составу
- 4. Подготовка классного часа может строиться по плану
- 5. Структура классного часа Вступительная часть (5 мин).
- 6. Основная (содержательная) часть (30 минут). Назначение основной
- 7. Формы проведения классных часов Беседа Дискуссия Сюжетно-ролевая
«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками» В.П.Сазонов «Классный час в нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя» Л.И.Маленкова
Слайд 2«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками»
В.П.Сазонов
«Классный час
в нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя»
Л.И.Маленкова
Л.И.Маленкова
Слайд 3Классный час
Это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
-
Это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог.
Слайд 4Подготовка классного часа
может строиться по плану
Определение темы разговора с учащимися;
Формулировка целей
и задач классного часа;
Подбор необходимого материала и оборудования;
Создание инициативной группы учащихся, распределение поручений между учащимися;
Определение целесообразности участия в классном часе других педагогов, родителей, специалистов по обсуждаемой теме, старшеклассников.
Подбор необходимого материала и оборудования;
Создание инициативной группы учащихся, распределение поручений между учащимися;
Определение целесообразности участия в классном часе других педагогов, родителей, специалистов по обсуждаемой теме, старшеклассников.
Слайд 5Структура классного часа
Вступительная часть (5 мин). Мобилизовать внимание учащихся, обеспечить достаточно
серьёзное и уважительное отношение к теме беседы, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека
Слайд 6Основная (содержательная) часть (30 минут). Назначение основной части определяется воспитательной задачей
классного часа.
Заключительная часть (10 минут) может быть больше по времени, если разговор перешёл в русло практических дел класса, но не более 10 минут, чтобы не затмить «смысл» впечатления от основного содержания классного часа.
Заключительная часть (10 минут) может быть больше по времени, если разговор перешёл в русло практических дел класса, но не более 10 минут, чтобы не затмить «смысл» впечатления от основного содержания классного часа.
Слайд 7Формы проведения классных часов
Беседа
Дискуссия
Сюжетно-ролевая игра
Устный журнал
Социально-культурный проект
«мозговая атака»
Интеллектуальные игры, конкурсы, викторины.
