Шестиуровневая иерархическая структура когнитивной (познавательной) сферы:
1. Знание. 2. Понимание.
3. Применение. 4. Анализ.
5. Синтез. 6. Оценка.
Я услышал и забыл.
Я увидел и запомнил.
Я сделал и понял.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Таксономия Блума презентация
Содержание
- 1. Таксономия Блума
- 2. Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей,
- 5. Компетенция - способность применять знания, умения
- 6. Issue 1 Date: 15/12/2011 Любая информация (знания)
- 7. Учителям при планировании обучения необходимо ориентироваться на следующие вопросы:
- 8. Кто ваши ученики? Какие у
- 9. Чему вы должны обучить ваших учеников?
- 10. Когда вы представите эти концепции для того,
- 11. Как вы избавитесь от пробелов в требованиях
Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей, вопросов обучающего характера Полезная схема, которая помогает соотнести вопросы с определенной категорией Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания Таксономия Блума Оценка Синтез Анализ
Слайд 1Таксономия Блума
Сферы учебной деятельности:
1. Когнитивная (познавательная)
2. Аффективная (эмоционально- ценностная)
3.
Психомоторная
Слайд 2Таксономия учебных целей, уровней развития познавательных способностей, вопросов обучающего характера
Полезная схема,
которая помогает соотнести вопросы с определенной категорией
Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания
Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания
Таксономия Блума
Оценка
Синтез
Анализ
Использование
Понимание
Знание
Слайд 5
Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной
деятельности в определенной области
Знать
Владеть
Уметь
Слайд 6Issue 1 Date: 15/12/2011
Любая информация (знания) является передаваемой
Знания и
понимания выстраиваются обучающимися, если учителя сумеют правильно структурировать урок.
Действия учителя при критическом мышлении
Слайд 8Кто ваши ученики?
Какие у них образовательные цели?
С чем они связывают
свои успехи и провалы?
Слайд 9Чему вы должны обучить ваших учеников?
Каков уровень вашего предметного знания об
этом предмете?
Что ученики уже знают о предмете?
Какие дополнительные концепции знают ученики об абстрактных идеях?
Итак:
Каково требование к обучению данного предмета?
т.e. пробелы между тем, что они уже знают и думают и тем, что является принятым мнением?
Что ученики уже знают о предмете?
Какие дополнительные концепции знают ученики об абстрактных идеях?
Итак:
Каково требование к обучению данного предмета?
т.e. пробелы между тем, что они уже знают и думают и тем, что является принятым мнением?
Слайд 10Когда вы представите эти концепции для того, чтобы обеспечить продвижение идей?
Когда вы проверите их понимание?
Слайд 11Как вы избавитесь от пробелов в требованиях к обучению?
Как вы будете
занимать и мотивировать учащихся к обучению?
Как вы убедитесь, что учащиеся понимают научные идеи?
Как вы узнаете, что учащиеся понимают идеи?
Как вы убедитесь, что учащиеся понимают научные идеи?
Как вы узнаете, что учащиеся понимают идеи?
