- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Статистические индикаторы и показатели мониторинга системы образования, статистика финансирования образования презентация
Содержание
- 1. Статистические индикаторы и показатели мониторинга системы образования, статистика финансирования образования
- 2. Статистика- все равно что купальник бикини.
- 3. Образовательное пространство Новосибирской области 1214 образовательных
- 4. Значение статистики Результативность всей деятельности сферы
- 5. Этим будет обусловлен рост спроса на образовательную статистику, в которой есть все параметры работы образования.
- 6. Недостатки существующей статистики отображает только количественные показатели
- 7. нет заинтересованности образовательных учреждений в существующей статистике;
- 8. требования общества к образованию; ориентация
- 9. органам власти, органам управления образованием для принятия
- 10. В настоящей работе даются предложения, которые необходимо
- 11. A. Виды деятельности B. Ресурсы Финансовые
- 12. Е. Эффективность F. Продуктивность G.
- 13. А. Виды деятельности Количество детей,
- 14. А. Виды деятельности Количество
- 15. А. Виды деятельности Общее количество учащихся
- 16. А. Виды деятельности Общее количество учащихся
- 17. А. Виды деятельности Количество учащихся по сменам
- 18. А. Виды деятельности Количество учащихся по сменам
- 19. А. Виды деятельности Количество учащихся,
- 20. В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 21. В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 22. Общая сумма заработной платы администрации и
- 23. Общая сумма заработной платы администрации и
- 24. Расходы связанные с содержанием и обслуживанием здания В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 25. Расходы связанные с содержанием и обслуживанием здания В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 26. В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 27. Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 28. Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 29. Количество учащихся, нуждающиеся в лечении В. Ресурсы I. Финансовые ресурсы
- 30. В. Ресурсы II кадровые
- 31. В. Ресурсы II кадровые
- 32. В. Ресурсы II кадровые Количество учителей в расчете на школу
- 33. В. Ресурсы II кадровые Количество учителей в расчете на школу
- 34. В. Ресурсы II кадровые
- 35. В. Ресурсы II кадровые
- 36. В. Ресурсы II кадровые
- 37. В. Ресурсы II кадровые
- 38. В. Ресурсы II кадровые Трудовой стаж учителей
- 39. В. Ресурсы II кадровые Трудовой стаж учителей
- 40. В. Ресурсы II кадровые Возраст учителей
- 41. В. Ресурсы II кадровые Возраст учителей
- 42. В. Ресурсы II кадровые Квалификация учителей по категориям
- 43. В. Ресурсы II кадровые Квалификация учителей по категориям
- 44. В. Ресурсы Школьные здания Количество школ
- 45. В. Ресурсы Школьные здания Количество кв.м (куб.м), используемых в образовательном процессе
- 46. В. Ресурсы Школьные здания Количество кв.м (куб.м), используемых в образовательном процессе
- 47. С. Использование ресурсов Учебное время в расчете на одного ученика
- 48. С. Использование ресурсов Учебное время в расчете на одного ученика
- 49. С. Использование ресурсов Количество часов в расчете на каждый учебный предмет
- 50. D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы
- 51. D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы
- 52. Успеваемость учащихся; средние баллы D. Результаты
- 53. Успеваемость учащихся; средние баллы D. Результаты
- 54. D. Результаты Успеваемость учащихся; средние баллы
- 55. D. Результаты Количество выпускников в расчете на каждый уровень образования, школу, год
- 56. D. Результаты Количество выпускников в расчете на каждый уровень образования, школу, год
- 57. D. Результаты Количество медалей
- 58. D. Результаты Количество медалей
- 59. Е. Эффективность Продолжительность обучения.
- 60. Отчисление по уровням обучения Е. Эффективность
- 61. Отчисления по уровням обучения Е. Эффективность
- 62. F. Продуктивность Количество учащихся на одного учителя
- 63. F. Продуктивность Количество учащихся на одного учителя
- 64. F. Продуктивность Количество учащихся на одного сотрудника
- 65. F. Продуктивность Количество учащихся на одного сотрудника
- 66. G. Использование ресурсов Средняя зарплата
- 67. G. Использование ресурсов Средняя зарплата
- 68. G. Использование ресурсов Средняя зарплата
- 69. Н. Затраты на образование Стоимость обучения в расчете на одного учащегося
- 70. Н. Затраты на образование Стоимость обучения в расчете на одного учащегося
- 71. Н. Затраты на образование Суммарная стоимость обучения в расчете на одного учащегося
- 72. Н. Затраты на образование Суммарная стоимость одного выпускника
- 73. Н. Затраты на образование Расходы
- 74. Н. Затраты на образование Расходы на образование относительно общих затрат
- 75. I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую
- 76. I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую
- 77. I. Переход Переход учащихся с одной ступени на следующую
- 78. I. Переход Процент учащихся, перешедших с одной ступени на следующую
- 79. Распределение учащихся по классам в 1996 году
- 80. Информация от образовательных учреждений Распределение учащихся по классам в 2002 году
- 81. Особенности: 1. Хорошо просматривается темп уменьшения
- 82. Особенности статистики Информация, анализ работы образовательного учреждения
- 83. В свою очередь каждое образовательное учреждение, каждый
- 84. Данный вариант статистики может работать от образовательного учреждения до Министерства образования Российской Федерации Особенности статистики
- 85. Структура региональной статистики
- 86. Условия перехода к новой статистике Каждая
- 87. накопленный опыт подготовки кадров на уровне
- 88. существует опытный электронный вариант данной статистики в
- 89. Спасибо за внимание!
Статистика- все равно что купальник бикини. То, что она показывает, весьма привлекательно, но куда интересней то, что она скрывает.
Слайд 1Статистические индикаторы и показатели мониторинга системы образования, статистика финансирования образования
Матвеев Н.А.,
специалист по информационно- аналитическому обеспечению РИЦ,
заместитель директора ОблЦИТ по автоматизации управленческой деятельности, г. Новосибирск
Слайд 2Статистика- все равно что купальник бикини.
То, что она показывает, весьма
привлекательно, но куда интересней то, что она скрывает.
Слайд 3Образовательное пространство Новосибирской области
1214 образовательных учреждения, входящих в систему общего
образования, в т.ч. 837 в сельской местности;
57 учреждений среднего профессионального образования;
89 профтехучилищ и лицеев;
более 30 высших учебных заведений, в том числе 22 государственных Вуза;
139 учреждений, оказывающих услуги в сфере дополнительного образования.
57 учреждений среднего профессионального образования;
89 профтехучилищ и лицеев;
более 30 высших учебных заведений, в том числе 22 государственных Вуза;
139 учреждений, оказывающих услуги в сфере дополнительного образования.
Слайд 4Значение статистики
Результативность всей деятельности сферы образования зависит от качества информации
для принятия управленческих решений, расчета финансирования на 1 учащегося.
Слайд 5Этим будет обусловлен рост спроса на образовательную статистику, в которой есть
все параметры работы образования.
Слайд 6Недостатки существующей статистики
отображает только количественные показатели системы образования: учащиеся, кадры, здания
и сооружения;
нет результатов качественных показателей работы учреждений;
нет финансовых показателей работы образовательных учреждений;
нет результатов качественных показателей работы учреждений;
нет финансовых показателей работы образовательных учреждений;
Слайд 7нет заинтересованности образовательных учреждений в существующей статистике;
недоступность статистических данных для населения;
нет
широких объективных возможностей по принятию управленческих решений развития сферы образования;
информация представляется в письменном виде;
информация представляется в письменном виде;
Недостатки существующей статистики
Слайд 8требования общества к образованию;
ориентация на удовлетворение потребностей участников образовательного
процесса;
последствия общественно-экономических трансформаций;
внутренние изменения образовательной сферы.
последствия общественно-экономических трансформаций;
внутренние изменения образовательной сферы.
Причины ввода новой статистики:
Слайд 9органам власти, органам управления образованием для принятия управленческих решений;
общественности для контроля
за сферой образования;
гражданам для осознанного выбора образовательных услуг;
образовательным учреждениям для выработки стратегии развития, аттестации.
гражданам для осознанного выбора образовательных услуг;
образовательным учреждениям для выработки стратегии развития, аттестации.
Кому нужна статистика?
Слайд 10В настоящей работе даются предложения, которые необходимо решать в новых условиях,
а также основные направления деятельности по реализации задач образовательной статистики.
Слайд 11A. Виды деятельности
B. Ресурсы
Финансовые
Кадровые
Школьные здания
С. Использование
ресурсов
D. Результаты
D. Результаты
Статистические индикаторы
Слайд 12Е. Эффективность
F. Продуктивность
G. Использование ресурсов
Н. Затраты на образование
I.
Переход
J. Демографические показатели
J. Демографические показатели
Статистические индикаторы
Слайд 13А. Виды деятельности
Количество детей, желающих поступить в образовательные учреждения
и поступивших в учебном году
Слайд 14А. Виды деятельности
Количество детей, желающих поступить в образовательные учреждения
и поступивших в учебном году
Слайд 19А. Виды деятельности
Количество учащихся, находящихся на заочном обучении;
Количество учащихся,
находящихся на экстернате;
Количество учебных часов по предмету в сравнении с базисным учебным планом
Количество учебных часов по предмету в сравнении с базисным учебным планом
Слайд 22 Общая сумма заработной платы администрации и других сотрудников за год
В. Ресурсы
I. Финансовые ресурсы
Слайд 23 Общая сумма заработной платы администрации и других сотрудников за год
В. Ресурсы
I. Финансовые ресурсы
Слайд 26В. Ресурсы
I. Финансовые ресурсы
Расходы на обучение.
Расходы на управление.
Арендная
плата.
Расходы на социальные нужды (здравоохранение, транспорт, питание и т. д.).
Расходы на социальные нужды (здравоохранение, транспорт, питание и т. д.).
Слайд 36В. Ресурсы
II кадровые
Количество учителей, пересчитанное в эквивалентное
число учителей, работающих на полной ставке
Слайд 37В. Ресурсы
II кадровые
Количество учителей, пересчитанное в эквивалентное
число учителей, работающих на полной ставке
Слайд 59Е. Эффективность
Продолжительность обучения.
Процент выпускников по каждому уровню образования
относительно общего количества учеников принятых в учебное заведение в течение года.
Процент отчисленных по уровням обучения.
Процент отчисленных по уровням обучения.
Слайд 68G. Использование ресурсов
Средняя зарплата учителя
Средняя зарплата другого персонала по
каждому виду образования
Среднее количество часов в расчете на одного учителя по каждому уровню образования
Среднее количество часов в расчете на одного учителя по каждому уровню образования
Слайд 73Н. Затраты на образование
Расходы на образование относительно общих затрат
муниципалитета
Расходы на образование относительно внутреннего валового продукта (ВВП)
Расходы на образование относительно внутреннего валового продукта (ВВП)
Слайд 81Особенности:
1. Хорошо просматривается темп уменьшения количества учащихся в школе. 2.
Увеличивается переход учащихся из основной в среднюю школу.
2002 год
1996 год
Слайд 82Особенности статистики
Информация, анализ работы образовательного учреждения хранится в банке данных этого
учреждения.
Органы управления образованием района всю необходимую информацию о работе образовательных учреждений берут в банке данных этих учреждений.
Органы управления образования региона имею возможность взять необходимую информацию как из банка данных образовательного учреждения, так и из банка данных района.
Органы управления образованием района всю необходимую информацию о работе образовательных учреждений берут в банке данных этих учреждений.
Органы управления образования региона имею возможность взять необходимую информацию как из банка данных образовательного учреждения, так и из банка данных района.
Слайд 83В свою очередь каждое образовательное учреждение, каждый орган управления образования, любой
заинтересованный гражданин (участник учебного процесса, налогоплательщик и др.) имеют возможность увидеть итоги работы каждого образовательного учреждения и системы образования в целом по региону и получить сравнительные данные.
Исправительная информация может вноситься только тем лицом, который допустил оплошность.
Исправительная информация может вноситься только тем лицом, который допустил оплошность.
Особенности статистики
Слайд 84Данный вариант статистики может работать от образовательного учреждения до Министерства образования
Российской Федерации
Особенности статистики
Слайд 86Условия перехода к новой статистике
Каждая школа, каждый орган управления образованием
снабжен несколькими комплектами компьютерной техники, поставленные по программам компьютеризации, учебного книгоиздания и единого государственного экзамена;
в каждом районе работает специалист, знающий компьютерную технику и умеющий ее обслуживать;
в каждом районе работает специалист, знающий компьютерную технику и умеющий ее обслуживать;
Слайд 87 накопленный опыт подготовки кадров на уровне района, региона и в
данной программе обеспечит надежное кадровое обеспечивание;
статистические данные и результаты анализа представляются в виде таблиц, графиков, диаграмм, число которых достигает несколько сотен, т.е. охватывает все направления деятельности учреждения;
статистические данные и результаты анализа представляются в виде таблиц, графиков, диаграмм, число которых достигает несколько сотен, т.е. охватывает все направления деятельности учреждения;
Слайд 88существует опытный электронный вариант данной статистики в Excel;
губернатором Новосибирской области принято
решение о создании сети Интранет;
необходимо создать базу данных, удобную в работе для специалистов со средним уровнем знаний по компьютерным технологиям на всех иерархиях образования:
- школа
- район
- регион
необходимо создать базу данных, удобную в работе для специалистов со средним уровнем знаний по компьютерным технологиям на всех иерархиях образования:
- школа
- район
- регион
