Сравнительный анализ образовательных стратегий учеников 11-ых классов средних школ города Светлогорска презентация

2014 И 2016 ГОДОВ ВЫПУСКА

В настоящее время наблюдается тенденция массовизации высшего образования. Так, за последние 20 лет количество студентов в расчете на 10 тыс. человек населения увеличилось в 2,5 раза. При этом практически отсутствуют масштабные исследования характера мотивации выпускников средних школ при принятии решения о поступлении в вуз.

Проблема, которая изучалась

Изучение изменений мотивации выбора специальности в процессе принятия решения о поступлении в высшее учебное заведение учениками 11-ых классов СШ города Светлогорска 2014 и 2016 выпуска

Цель исследования

Сбор данных осуществлялся методом сплошного анкетного опроса учеников 11-ых классов города Светлогорска. Всего было опрошено:
2014 год – 375 из 402 (93%) представителей изучаемой совокупности;
2016 год – 350 из 367 (95%) представителей изучаемой совокупности.

Метод исследования

Вы продолжить свое образование после окончания школы?»

Как в 2014, так и в 2016 году абсолютное большинство учеников выпускных классов средних школ г. Светлогорска планируют продолжать свое образование после окончания школы. Следует отметить, что в 2016 году 11 учеников (3,1%) указали, что не планируют продолжать свое образование, тогда как в 2014 году никто из опрошенных не придерживался подобной позиции.

Вы поступить в высшее учебное заведение (ВУЗ) после окончания школы?»

За последние два года среди выпускников средних школ несколько повысилась доля тех, кто планирует поступать в высшее учебное заведение. При этом отмеченное изменение произошло за счет значительного уменьшения доли выпускников, ориентированных на поступление в ССУЗы (среднее специальное образование)

лиц, планирующих поступление в ВУЗ, произошло за счет учеников с наименьшей успеваемость. Так, удельный вес выпускников, ориентированных на поступление в ВУЗ среди этой подгруппы с низкой успеваемостью увеличился с 23,6 до 36,4% (на 12,7 п.п.). При этом соответствующие показатели среди учеников со средней и высокой успеваемостью практически не изменились.

указаны средние значения оценок собственной уверенности (по шкале от 0 до 10), выставленные выпускниками, которые планируют поступать в вуз

Успеваемость в школе оказывает существенное влияние на уверенность выпускников в успешном поступлении в ВУЗ для обучения за счет средств бюджета. При этом за последние два года различия между группами учеников с разной успеваемостью значительно увеличились. Если в 2014 году разница между учениками с высокой и низкой успеваемостью составляла 1,2 балла, то в 2016 – уже 2,0 балла.

указаны средние значения оценок собственной уверенности (по шкале от 0 до 10), выставленные выпускниками, которые планируют поступать в вуз

Анализ уверенности учеников в успешном поступлении в ВУЗ для обучения на платной основе также демонстрирует сильную связь с успеваемостью в школе. При этом в 2016 по сравнению с 2014 годом показатели уверенности снизились во всех подгруппах учеников. Наиболее сильное снижение зафиксировано среди учеников с наименьшей успеваемостью (на 1 балл). Это может быть связано с политикой повышения минимального количества баллов ЦТ для участия в конкурсе на поступление в ВУЗ

выпускников, по-прежнему, уверено, что в том случае если им удастся поступить только на платной основе, родители будут готовы оплатить их обучение в вузе. Так только 17% выпускников, из числа планирующих поступать в вуз, считает, что семья по тем или иным причинам не будет оплачивать их обучение. При этом среди учеников с низкой успеваемостью как в 2014, так и в 2016 году никто не сомневается в готовности родителей оплачивать их обучение.

выбором предметов, по которым будете сдавать ЦТ?»

Большинство учеников 11-ых классов средних школ г. Светлогорска на момент опроса определилось с выбором всех предметов, которые они собираются сдавать на ЦТ. Данный показатель демонстрирует высокую степень устойчивости: распределение ответов в 2016 практически не отличается от 2016 года. При этом стабильна и структура предметов, которые предпочитаются выпускниками.

СРЕДНИХ ШКОЛ ГОРОДА СВЕТЛОГОРСКА

занятий с репетитором?»

ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКАМИ
СРЕДНИХ ШКОЛ ГОРОДА СВЕТЛОГОРСКА

Как в 2014, так и в 2016 году большинство учеников 11-ых классов (около 80%) выразили ту или иную степень сомнения в возможность успешной сдачи ЦТ без дополнительных занятий с репетиторами. При этом в числе наиболее сложных дисциплин выделяются английский язык, химия, физика и математика.

для успешной сдачи ЦТ?»

ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКАМИ
СРЕДНИХ ШКОЛ ГОРОДА СВЕТЛОГОРСКА

школы?»

ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКАМИ
СРЕДНИХ ШКОЛ ГОРОДА СВЕТЛОГОРСКА

За последние 2 года практически не изменилась доля учеников 11-ых классов, определившихся со специальностью, по которой они планируют получать высшее образование (около 60%). Не претерпел значительных изменений и перечень наиболее востребованных специальностей. При этом отмечаются существенные колебания внутри данной группы специальностей. Так, если в 2014 году на первом месте находилась позиция «инженер-техник/технолог», то в 2016 – «медицинские специальности».

поступления в ВУЗ

не было зафиксировано значительных изменений структуры мотивации выбора специальности для обучения в ВУЗе. Как и прежде, для большинства выпускников, которые ориентированы на поступление в ВУЗ, основным мотивом выбора специальности был личный интерес. При этом востребованность специальности на рынке труда сохранила среднюю значимость для большинства будущих абитуриентов.

уже определились с предметами ЦТ и с будущей специальностью, а также мотивацию выбора специальности, можно выделить три типа выпускников средних школ в зависимости от основной ориентации при поступлении в вуз.

Ориентация на требования рынка труда - представители данной стратегии определились как с предметами ЦТ, так и с конкретной специальностью поступления в вуз. При этом основным мотивом выбора специальности в данном случае стала ее востребованность на рынке труда.

Ориентация на интерес к специальности – представители данной стратегии определились как с предметами ЦТ, так и с конкретной специальностью поступления в вуз. При этом основным мотивом выбора стал личный интерес к специальности.

Ориентация на получение диплома – представителей данной стратегии объединяет то, что желание поступить в вуз не находится в прямой связи с конкретной специальностью. При этом данная группа состоит из трех частей, которые можно рассматривать как разные стадии формирования установки на поступление в вуз.
выпускники, которые просто знают, что хотят поступить в вуз, но не определились ни с перечнем предметов ЦТ, ни с конкретной специальностью.
выпускники, которые определились только с предметами, но не со специальностью.
выпускники, которые определились и с предметами и со специальностью, однако их выбор не связан, в первую очередь, с содержанием самой специальности, но скорее обусловлен доступными условиями поступления.

за последние два года значительно сократилась доля учеников, которые при выборе специальности придерживаются ориентации на требования рынка труда.

установки учеников 11-ых классов средних школ г. Светлогорска

как закончите свое образование?»

Миграционные установки учеников 11-ых классов средних школ г. Светлогорска

11-ых классов средних школ г. Светлогорска

суждением: «Обучение в вузе – это хороший шанс остаться жить в большом городе»

труда в городе Светлогорске после того как завершите свое образование?»

Миграционные установки учеников 11-ых классов средних школ г. Светлогорска