Социокультурная модернизация региональной системы образования как механизм реализации НОИ Наша новая школа презентация

школа»

Федеральная инновационная площадка
АОУ РС (Я) ДПО ИРО и ПК

модернизации методической службы и системы ДПО обусловлена тем, что в настоящее время ее возможности недостаточно эффективно используются для решения новых задач, стратегии развития российского образования, в частности, для «развития учительского потенциала».
Данная задача выделена в качестве одного из ключевых направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
ДПО является одним из системообразующих факторов, обеспечивающих адекватное и быстрое реагирование сферы образования на требования рынка труда, сохранение и развитие кадрового потенциала, способность специалистов эффективно работать в условиях передовых технологий, переобучение кадров в соответствии с изменяющимися государственными образовательными стандартами.

пять лет учителя и директора школ повышают квалификацию. Соответствующие программы должны гибко изменяться в зависимости от интересов педагогов, а значит - от образовательных потребностей детей… Необходимо сформировать в регионах банки данных организаций, предлагающих соответствующие образовательные программы»
(Медведев Д., Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», 4 февраля 2010 г., Пр-271).

(в республике с 1939 г., введение кафедрального подхода с 90 г.);
недостаточная нормативно-правовая база, в связи с чем наблюдаются серьезные противоречия;
низкий уровень оплаты труда, неравенство социального пакета и социальной защищенности преподавателей, слушателей, работников образовательных учреждений ВПО и ДПО;
система ДПО не носит адресный и персонифицированный характер гибко не реагирует на изменения;
содержание курсов ПК носит дискретный, разрозненный информативный характер, преобладают формальные формы обучения;
само понятие «методическая работа» содержательно не раскрывает расширенные функции ДПО.

и региональном уровнях;
организация деятельности образовательных учреждений ДПО в соответствии с потребностями рынка труда и развивающегося производства и общества;
повышение эффективности системы ДПО путем применения средств и методов обучения прагматического и практического характера посредством использования новых информационных технологий;
организация современных служб управления персоналом (ММС).

педагогов в регионе как сетевого инновационного образовательного комплекса
1. Изучить и проанализировать социокультурные проблемы и образовательные приоритеты районов;
2. Определить порядок организации повышения квалификации педагогических и административных кадров образования в регионе с учетом особенностей государственной услуги;
3. Сформировать республиканский банк данных образовательных программ и модулей повышения квалификации, отвечающих государственным требованиям и рассмотреть взаимосвязь с аттестацией работников образования;
4. Разработать и утвердить нормативные документы, регулирующие деятельность системы дополнительного профессионального образования и ММС, его результативность ;
5. Разработать и апробировать региональную модель ДПО и методической службы как инновационного образовательного комплекса сетевой системы;
6. Создать условия возникновения и становления образовательных сетей, основанных на определенных культурно-образовательных инициативах.

образования

Проектные семинары
«Методология и методика СКМО»

Разработка Карты образовательных приоритетов
муниципальных образований для формирования муниципального заказа

Моделирование ОС

точек пересечения этих потребностей и определение видов деятельности, изменяющих и развивающих эти потребности.
Трансформация образовательных потребностей в определенные тенденции в сфере образования.
Опора на гражданские культурно-образовательные инициативы дает возможность моделирования в школе будущих социальных, экономических, политических процессов.
Школа становится как проект завтрашнего дня.

инновационный образовательный комплекс

Региональный уровень
Муниципальный, межмуниципальный уровень
Уровень образовательных учреждений

Проектное управление
Принципы кооперации,
проектно-программной деятельности

Личностный уровень

Центр образовательной политики и педагогического проектирования
Центр анализа, экспертизы и мониторинга системы образования
Центр научно-методического обеспечения

составляет 24998:
учителей – 17522,
педагогов ДОУ - 7476
Всего работников образования по республике – 34394.
Ежегодно на базе института повышают квалификацию более 11.000 работников образовательных учреждений республики.
Ежегодно ИРО и ПК организует в среднем по 3-5 курсов ПК в каждом районе (36 районов) республики по различным проблемам, предметным областям.

образовательные учреждения

Базовые площадки

Школа-мастерская

Сетевое образование

Центр образовательных технологий «Менгэ-Школа»

Кочевая школа

ФМФ «Ленский край»

Образовательные учреждения

возникновения и становления образовательных сетей, основанных на культурно-образовательных инициативах, на которые могут опираться образовательные программы повышения квалификации педагогов.

ПК

Дистанционное обучение, модульно-накопительная система

Корпоративное обучение,
коучинг, обр. аудит

Депозитарий ОР

и ОУ по запросу
Мониторинг муниципального качества образования

ТАГ
Анализ СКС
Программа развития ОУ
Программа СЭР наслега

МАГ
Программа СЭР улуса
ЦПРО муниципального уровня