- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Содержание образования как средство обучения и развития личности презентация
Содержание
- 1. Содержание образования как средство обучения и развития личности
- 2. Образование Общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной
- 3. Содержание образования Система знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентиров и отношений
- 5. Знания, умения, навыки Знания=результат познания наукой объективной
- 6. Принципы формирования содержания образования Принцип комплексности, логичности и последовательности конструирования содержания образования
- 7. Носители содержания образования Учебный план Учебный предмет Учебная программа
- 8. Учебная программа Нормативный документ, в котором очерчивается
- 9. Программа ДОУ, ДОО Образовательная программа дошкольного образовательного
- 10. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения нормативно-управленческий
- 11. Назначение образовательной программы мотивированное обоснование содержания
- 12. Факторы отбора содержания образования Потребности общества в
- 13. Луций Сенека: «Молодые не знают необходимого, потому
- 14. Э.Бошер «Образование может превратить дурака в ученого,
- 15. Задание Определить 1. Основания для отбора содержания
Образование Общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющий собой становление личности в соответствии с генетической программой и социализацией личности
Слайд 2Образование
Общественно организуемый и нормируемый процесс постоянной передачи предшествующими поколениями последующим социально
значимого опыта, представляющий собой становление личности в соответствии с генетической программой и социализацией личности
Слайд 3Содержание образования
Система знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных
ориентиров и отношений
Слайд 5Знания, умения, навыки
Знания=результат познания наукой объективной действительности
Умения= готовность к выполнению практических
действий на основе имеющихся знаний
Навыки=доведенные до автоматизма компоненты практических действий
Навыки=доведенные до автоматизма компоненты практических действий
Слайд 6
Принципы формирования содержания образования
Принцип комплексности, логичности и последовательности конструирования содержания образования
Слайд 8Учебная программа
Нормативный документ, в котором очерчивается круг основных знаний, умений и
навыков, подлежащих усвоению по каждому учебному паредмету
Слайд 9Программа ДОУ, ДОО
Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения разрабатывается в соответствии с
требованиями основных нормативных документов: Закона Российской Федерации «Об образовании» , ФГОС ДО и является обязательным нормативным документом, разрабатываемым и реализуемым, согласно п. 5, ст. 14 Закона РФ «Об образовании», «каждым образовательным учреждением самостоятельно».
Слайд 10Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения
нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания,
применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно-образовательного процесса в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
Слайд 11Назначение образовательной программы
мотивированное обоснование содержания воспитательно-образовательного процесса, выбора общеобразовательной программы
в каждом конкретном дошкольном образовательном учреждении.
Слайд 12Факторы отбора содержания образования
Потребности общества в образованных людях
Цели, которые общество ставит
перед ОУ
Потребность личности в самообразовании
Средние и оптимальные возможности учащихся/воспитанников
Потребность личности в самообразовании
Средние и оптимальные возможности учащихся/воспитанников
Слайд 13Луций Сенека:
«Молодые не знают необходимого, потому что учились бесполезному»
?? Относится ли
это к вашему образованию??
??Учили ли вас бесполезному??
??Учили ли вас бесполезному??
Слайд 14Э.Бошер
«Образование может превратить дурака в ученого, но оно никогда не изгладит
первоначального отпечатка»
Согласны ли вы с данным высказыванием ? Почему?
Согласны ли вы с данным высказыванием ? Почему?
Слайд 15Задание
Определить
1. Основания для отбора содержания части программы, определяемой участниками образовательных отношений
2.
Спланировать возможное содержание (из расчета 40%) для городского/сельского детского сада (?? Образовательные области, возможная тематика и т.д.)
