Система оценки качества образования в Республике Алтай. презентация

обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Результаты качества образования
Знания, умения, навыки
Компетентности
Социальный опыт

основы принятия управленческих решений, обеспечивающих удовлетворение образовательных потребностей граждан, поступательное развитие образования, обеспечение социально-экономического развития республики.

образовательных учреждениях в регионе государственным стандартам и потребностям общества
Определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям, ФГОС
Формирование системы критериев и показателей для оценки качества образования
Оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся
Оценка состояния и эффективности деятельности образовательных учреждений, муниципальных и региональной образовательных систем…

на качество образования
Создание банка данных заданий для осуществления объективной оценки качества образования
Разработка учебно-методических материалов для подготовки специалистов по оценке различных аспектов качества образования
Содействие повышению квалификации работников системы образования, принимающих участие в процедурах оценки качества образования
Содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования
Информационное, методическое и техническое сопровождение процедур оценки качества общего образования республики.

качества образования
Реалистичность требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;
Приоритет внешней оценки качества образования над внутренней
Доступность информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей
Соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования

органы управления образованием Республики Алтай
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт повышения квалификации работников образования Республики Алтай»
Государственное учреждение Республики Алтай «Республиканский центр оценки качества образования»
Общественные объединения и институты гражданского общества

ОУ
Государственная аккредитация
Лицензирование
Ведение портфолио ученика и педагога
Оценка эффективности деятельности ОУ (проведение мониторинговых исследований на разных ступенях образования)
контрольно-надзорная деятельность

оценка
Наблюдение
Беседа
Опрос
Анкетирование
Тестирование
Изучение документации
Проведение контрольных, проверочных работ

ГУ РА «РЦОКО» о проведении ОКО.
ГУ РА «РЦОКО» на основании приказа МОН и МП РА дает распоряжение МОУО, МОУ, ГОУ о предоставлении информации, документов для проведения ОКО.
Предоставление документов а) информация о количестве классов комплектов и обучающих в них, б) информация о реализуемых программах.
ГУ РА «РЦОКО» анализирует документы и материалы представленных ОУ, проводит совещания, консультации (совместно с МОН и МП РА) для специалистов МОУО, руководителей ОУ, обучение экспертов (технологов), назначение ответственных за проведение ОКО.

Технологи проводя процедуру ОКО, результаты направляют в ГУ РА «РЦОКО».

предоставляются в отдел по надзору и контролю в сфере образования РА.
Отдел по надзору и контролю в сфере образования РА оставляет за собой право перепроверки полученных результатов оценки в отдельных ОУ. Результаты мониторинга могут служить основанием включения ОУ в план проверок отдела по надзору и контролю в сфере образования и определения предмета проверки для проведения тематических проверок.

образованием система оценки качества образования в Республике Алтай
Нормативно-правовая база по оценке качества образования Республики Алтай
Действующая система критериев и показателей, обеспечивающих целостное представление о состоянии системы образования в Республике Алтай
Постоянно действующая система мониторинга качества образования в Республике Алтай

о качестве образования Республики Алтай
Повышение качества предоставляемых образовательных услуг образовательными учреждениями Республики Алтай
Создание равных условий для получения качественного образования обучающимися, способствующих повышению конкурентоспособности выпускников образовательных учреждений Республики Алтай, влияющих на качество получаемого образования высшей ступени, что непосредственно приведет к привлечению наиболее высококвалифицированных кадров в последующем на региональный рынок труда

форме выездной и документарной проверки осуществляется комиссией которая формируется из специалистов Министерства с включением в ее состав при необходимости экспертов, прошедших квалификационные испытания, из числа работников образовательных организаций, научных организаций, органов государственной власти и органов местного самоуправления.

качества подготовки обучающихся и выпускников, образовательное учреждение представляет:

учебных планов с образовательными стандартами и требованиями;
учебные планы организации по программам, подлежащим проверке, и списки обучающихся по этим программам – для подготовки к проведению контроля усвоения обучающимися учебного материала.

материалы и документы по вопросам, подлежащим проверке и проводят рассмотрение указанных материалов и документов;
запрашивают у уполномоченных должностных лиц организации устные и письменные объяснения по вопросам, подлежащим проверке;
проводят беседы с работниками организации, обучающимися, воспитанниками, их родителями (законными представителями) по вопросам, подлежащим проверке;
организуют проведение контроля усвоения обучающимися учебного материала в форме собеседования, письменного или устного экзамена, контрольной работы, а также с использованием информационных технологий по заданиям, сформированным экспертами.

уроков, годового календарного учебного графика в соответствии с Уставом учреждения;
неправомерно реализуются в 2009/2010 учебном году за счет часов, отведенных базисным учебным планом на реализацию учебных предметов федерального компонента, учебные предметы регионального компонента, компонента образовательного учреждения, факультативы;

компонентом Базисного учебного плана;
неправомерно исключены из учебного плана отдельные учебные предметы федерального компонента на ступени основного общего образования;
не реализуются отдельные учебные предметы регионального компонента, компонента образовательного учреждения, указанные в учебном плане.