Небожак Татьяна Владимировна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Лицей №113, город Новосибирск
Образовательное учреждение, район
На тему:
Система формирования исследовательской компетенции учащихся
в образовательном пространстве МБОУ Лицей №113
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система формирования исследовательской компетенции учащихся в образовательном пространстве МБОУ Лицей №113 презентация
Содержание
- 1. Система формирования исследовательской компетенции учащихся в образовательном пространстве МБОУ Лицей №113
- 2. Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет опыт
- 3. Требование к результатам освоения образовательной Программы в
- 4. Этапы формирования исследовательской компетенции:
- 5. Этапы формирования исследовательской компетенции:
- 6. Этапы формирования исследовательской компетенции:
- 7. Процесс формирования исследовательских компетенций в образовательном
- 8. Система работы по формированию исследовательской компетенции
- 9. Система работы по формированию исследовательской компетенции
- 10. НОУ Лицея №113 Научное общество учащихся
- 11. План НОУ Фестиваль наук (сентябрь) НПК младших
- 12. Число участников НПК лицея «Путь в науку»
- 13. Формирование исследовательской компетенции – задача со
- 14. Фестиваль наук
- 16. Исследование колебаний
- 17. Наука выигрывает, когда её крылья раскованы
Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет опыт по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в МБОУ Лицей №113 города Новосибирска.
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Небожак Татьяна Владимировна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Лицей №113, город Новосибирск
Образовательное учреждение, район
Небожак Татьяна Владимировна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Лицей №113, город Новосибирск
Образовательное учреждение, район
Слайд 2Итоговая аттестационная работа
Аттестационная работа представляет опыт по организации проектной и исследовательской
деятельности обучающихся в МБОУ Лицей №113 города Новосибирска.
Слайд 3Требование к результатам освоения образовательной Программы в соответствии с ФГОС:
«формирование у
обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностной и (или) социально значимой проблемы»
Слайд 7
Процесс формирования исследовательских компетенций в образовательном учреждении должен представлять собой продуманную,
целенаправленную, рассчитанную на несколько лет коллективную, работающую в системе сотрудничества учащихся и взрослых систему, сочетающую в себе различные формы урочной и внеурочной деятельности.
Слайд 10НОУ
Лицея №113
Научное общество учащихся – это общественное, добровольное объединение учащихся,
учителей, педагогов дополнительного образования, привлекаемых к работе специалистов
Слайд 11План НОУ
Фестиваль наук (сентябрь)
НПК младших школьников (январь)
НПК учащихся 5-8 классов (февраль)
День
космонавтики (12 апреля)
Открытый конкурс исследовательских работ (апрель)
Дни науки(май)
Открытый конкурс исследовательских работ (апрель)
Дни науки(май)
Слайд 13
Формирование исследовательской компетенции – задача со множеством участвующих параметров. Ученик не
только объект педагогической деятельности, он сам становится исследователем.
