- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самостоятельная работа студента презентация
Содержание
- 1. Самостоятельная работа студента
- 2. Значение самостоятельной работы в деятельности студентов. Виды
- 3. 1. Значение самостоятельной работы в деятельности студентов
- 4. Не уметь хорошо выражать своих мыслей -
- 5. Невозможно получить пакет знаний на всю жизнь
- 6. Самостоятельный умственный труд развивает организованность дисциплинированность
- 7. Путь к культуре личности – это путь к самому себе через самостоятельный умственный труд.
- 8. Тенденции в организации высшего образования
- 9. 2. Виды и структура самостоятельной работы студентов
- 10. Учение студента – это не самообразование индивида
- 11. Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов,
- 12. Виды СРС в зависимости от места и
- 14. Уровни СРС
- 15. Условия успешности СРС
- 16. 3. Модульно-рейтинговая и рейтинговая системы организации самостоятельной работы студента
- 17. Учебно-методический комплекс
- 19. При работе по модульно-рейтинговой системе учебная дисциплина,
- 20. Рейтинговая система построена на использовании кумулятивной (накопительной)
- 21. Внедрение рейтинговой системы оценки знаний позволяет студентам
- 22. Внедрение рейтинговой системы оценки знаний позволяет преподавателям
- 23. Внедрение рейтинговой системы оценки знаний позволяет деканатам и кафедрам
- 24. 4. Мотивация и контроль самостоятельной работы студентов
- 25. Мотивация самостоятельной деятельности
- 26. Контроль в СРС не является самоцелью для
- 27. 5. Самоорганизация студента
- 28. Эффективно, результативно учиться — значит учиться самоорганизовываться.
- 29. Познание сложно, и первый шаг, который надлежит
- 30. Самоорганизация основана на развитии способности человека к самомотивации деятельности, к ее саморегуляции и самооценке.
- 31. Самоорганизация
- 32. Для самоорганизации важны:
- 33. Человек «самообучающийся»
- 34. Начинать самостоятельные внеаудиторные занятия следует с первых
- 35. Первая задача организации внеаудиторной самостоятельной работы -
- 36. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Значение самостоятельной работы в деятельности студентов. Виды и структура самостоятельной работы студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая системы организации самостоятельной работы студентов. Мотивация и контроль самостоятельной работы студентов. Самоорганизация студента.
Слайд 2Значение самостоятельной работы в деятельности студентов.
Виды и структура самостоятельной работы студентов.
Модульно-рейтинговая
и рейтинговая системы организации самостоятельной работы студентов.
Мотивация и контроль самостоятельной работы студентов.
Самоорганизация студента.
Мотивация и контроль самостоятельной работы студентов.
Самоорганизация студента.
Слайд 4Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь
самостоятельных мыслей – недостаток гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.
К. Д. Ушинский
К. Д. Ушинский
Слайд 5Невозможно получить пакет знаний на всю жизнь
Знания, навыки, умения, привычки, убеждения,
духовность нельзя передавать от одного человека к другому
Процесс познания подчиняется строгим законам, определяющими последовательность познания
Если человек живет в состоянии наивысшего интеллектуального напряжения, то он непременно меняется, формируется как личность высокой культуры
Процесс познания подчиняется строгим законам, определяющими последовательность познания
Если человек живет в состоянии наивысшего интеллектуального напряжения, то он непременно меняется, формируется как личность высокой культуры
Слайд 6Самостоятельный умственный труд развивает
организованность
дисциплинированность
инициативность
волю
упорство в достижении поставленных целей
умения анализировать факты и
явления
самостоятельное мышление
самостоятельное мышление
Слайд 10Учение студента – это не самообразование индивида по собственному произволу, а
систематическая, управляемая преподавателем самостоятельная деятельность студента, которая становится доминантной.
Слайд 11Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, которая выполняется по заданию
и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Слайд 12Виды СРС в зависимости от места и времени проведения, характера руководства ею
со стороны преподавателя и способа контроля за ее результатами
Слайд 19При работе по модульно-рейтинговой системе учебная дисциплина, а также учебно-методический комплекс
делятся на блоки (модули), каждый из которых содержит завершённые разделы изучаемого курса.
Слайд 20Рейтинговая система построена на использовании кумулятивной (накопительной) оценки успеваемости, она обеспечивает
комплексную и дифференцированную оценку количества и качества учебной деятельности студентов, повышает их мотивацию к занятиям, стимулирует регулярную самостоятельную учебную работу в семестре.
Слайд 26Контроль в СРС не является самоцелью для преподавателя, а прежде всего
– это мотивирующий фактор образовательной деятельности студента
Слайд 29Познание сложно, и первый шаг, который надлежит лично сделать в этом
направлении, заключается в том, чтобы лучше познать самого себя.
Слайд 30Самоорганизация основана на развитии способности человека к самомотивации деятельности, к ее
саморегуляции и самооценке.
Слайд 34Начинать самостоятельные внеаудиторные занятия следует с первых же дней семестра, пропущенные
дни будут потеряны безвозвратно, компенсировать их позднее усиленными занятиями без снижения качества работы и её производительности невозможно.
Слайд 35Первая задача организации внеаудиторной самостоятельной работы - составление расписания. Оно не
предопределяет содержания работы, ее содержание неизбежно будет изменяться в течение семестра. Порядок же следует закрепить на весь семестр и приложить все усилия, чтобы поддерживать его неизменным.
