Применение современных образовательных технологий на уроках немецкого языка презентация

И.В.Кузенкова

разделения его на системы "функциональных узлов" - профессионально значимых действий и операций, которые выполняются обучаемым более или менее однозначно, что позволяет достигать запланированных результатов обучения

методических стратегий и приемов моделирования ситуаций реального общения и организации взаимодействия учащихся в группе (в парах, в малых группа) с целью совместного решения коммуникативных задач

проектов

реальной жизни
Активному включению в познавательный процесс
Самостоятельному сбору необходимой информации
Планированию возможных вариантов, выводов
Осуществлению анализа собственной деятельности

задачи, распределяются обязанности)
Выполнение проекта (поиск новой, дополнительной информации, обсуждение, документирование, выбор способов реализации проекта)
Презентация проекта
Подведение итогов

Проект осуществляется по схеме

проекты (разыгрывание игр, драматизация или сочинение пьесы)
3. Информационные и исследовательские проекты
4. Проекты конкретного социологического обследования
5. Издательские проекты
6. Сценарные проекты
7. Творческие работы

Виды проектов

стихотворений немецких поэтов
Интервью, анкеты, коллажи

проекты

животное
Поздравительные открытки

Мини- проекты

образования на период до 2010 года»,  «Развитие единой   образовательной информационной среды на 2001-2005 гг.» определяют значительную роль средств информационных и коммуникационных технологий на пути  модернизации российского образования.

языковых навыков и умений чтения, письма, говорения, аудирования;
      расширение активного и пассивного словарей;
      приобретение культурологических знаний;
      формирование культуры общения;
      формирование элементов глобального мышления;
      формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности, 
      потребности к использованию иностранного языка для целей подлинного общения;
      формирование навыков работы в группе

речью

итогового контроля уровня подготовки учащихся

ИКТ используют для:

информации

Мультимедийные средства - это

учащихся, их уровень обученности
Повышает познавательную активность и мотивацию
Интенсификация процесса обучения и самостоятельной деятельности учащихся

Применение мультимедийных средств :

к обучению разноуровневых учащихся
Возможность рационально организовывать учебный процесс
Решается извечная проблема «слабый ученик-сильный ученик»

учителя на подготовку к уроку и оформление доски
Знакомит учащихся с различными способами подачи материала, которые могут им пригодиться в будущем

Мультимедийные презентации

– рисунки, фотографии, карты, видео, музыка и т.д.
Повышает эффективность самообразования самого учителя, т.к. позволяет совершенствовать владение немецким языком в процессе виртуального общения, обмениваться идеями и опытом

Интернет

в средней школе - М. : Просвещение, 1988. - 125с.
2. Вильямс Р., Макли К. Компьютеры в школе. - M.: Просвещение, 1988. – 234с.
3. Владимирова Л.Н. Интернет на уроках иностранного языка.// Иностранные языки в школе, 2002, № 3. - с. 39-41
4. Гез Н.И., Миролюбов А.А. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высшая школа, 1982. – 412с.
5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000, №№ 2,3.

языка—залог успеха».
2.  http://www.iteach.ru/eve/1084/Брыксина О.Ф. «Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности»
3.  http://www.wecomm.ru/structure/?idstucture=441 Слобожанина Е. А. Мультимедийные презентации как средство освоения учениками информационнокоммуникативной компетенции
4.  http://festival.1september.ru/authors/100-684-782/ Садовникова Нина Ивановна, Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам