Презентация на тему Первые дни ребенка в школе

63
Чернышова Наталья Юрьевна

значит уметь читать, писать и считать. Быть

готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

(Венгер Л.А.).

к семи годам у ребенка формируется совершенно

новый механизм психики – он учится осознанно управлять своим поведением - это произвольность.

Развить этот механизм довольно сложно. Он, что называется, должен созреть.

школу?
Лучший мотив для успешности обучения – интерес

к получению новых знаний.
Также благоприятным мотивом считается желание ребенка получить новый статус («в школе я буду уже большой»).
Мотив не самый эффективный, но обычно его хватает на первое время -учиться для того, чтобы «порадовать маму».

Так или иначе, важно сформировать у ребенка позитивное отношение к его новой роли, к школе, в целом.

в отношения с другими людьми – со

сверстниками и со взрослыми (педагогами)

внимания является появление в деятельности ребенка умения

действие по правилу.
Память: для ребенка 6-7 лет вполне доступно запомнить 10 слов, не связанных по смыслу. К 7 годам процесс формирования произвольного запоминания можно считать завершенным.
Мышление: совершенствуется наглядно-действенное мышление, улучшается наглядно-образное мышление, начинают активно формироваться предпосылки логического мышления. Продолжает совершенствоваться восприятие.
Воображение: становится активным – произвольным.  

к школе - происходит не сразу. Это

довольно длительный процесс.

С трудностями в процессе адаптации чаще всего сталкиваются дети, которые:
не ходили в детский сад;
ослабленные дети, требующие щадящего режима;
шестилетки (в основном имеют большую длительность адаптации).

в его школьной жизни: • В отношениях с

ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его каждый раз, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. • Необходимо организовать ребенку четкий распорядок дня. • Оберегайте ребенка от переутомления - оно приводит к усталости.

Важный фактор успешности
адаптации - поддержка родных

• Проверьте, правильно ли организовано рабочее место

ребенка. • Приучите ребенка вовремя садиться за уроки. • Своевременно устраивайте небольшие перерывы. • Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны. • Присутствуйте при приготовлении ребенком домашних заданий, подбадривая его, объясняя, если ребенок что- то не понял или забыл.

2-3 недели -"физиологическая буря" или "острая адаптация".

В этот период на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным напряжением практически всех своих систем.
- Второй этап адаптации - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия. - Третий - период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.

ребенка? Это его нормальный рост и развитие.

При поступлении в школу они тут же тормозятся. И к этому нужно быть готовым.
В режим дня обязательно нужно включить утреннюю
зарядку и прогулки
(перед выполнением
домашнего задания
и перед сном общей
продолжительностью
3-4 часа).

всякого человека: и взрослого, и ребенка. Поступление

в школу - тоже стресс, да еще какой! На стресс

ребенок выдает некую реакцию. И от того, что скажем и что сделаем в ответ мы, родители, зависит, будет ли успокаиваться душа маленького человека, возвращаться потихоньку на круги своя - или этот стресс забьется в угол, как зверек, останется в душе на всю оставшуюся жизнь болью.

признак - это
степень самостоятельности
ребенка при

выполнении им
учебных заданий, готовность
прибегнуть к помощи взрос-
лого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому.
В третьих ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
И последнее - отсутствие неблагоприятных
изменений в состоянии здоровья ребенка.

Признаки успешной адаптации:

еще до официального начала занятий.
Посетите его

будущую классную комнату, дайте ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть.
Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников.
Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков.
Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах.
Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения.

вы сами чувствуете беспокойство и волнение, наверняка

они передадутся и вашему ребенку. Поэтому, будьте спокойны и уверенны в себе и в своем ребенке, и не позволяйте страхам омрачать это важное событие в жизни ребенка.

умыться, Дайте, как цветку, раскрыться.