- технологии
и опыт ее
применения
в образовательном процессе ДОУ при реализации требований ФГОС ДО»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные подходы к квест-технологии и опыт ее применения в образовательном процессе ДОУ при реализации требований ФГОС ДО презентация
Содержание
- 1. Основные подходы к квест-технологии и опыт ее применения в образовательном процессе ДОУ при реализации требований ФГОС ДО
- 2. Квест (заимствование англ. ) Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение
- 3. Квест - это форма взаимодействия педагога и
- 4. Виды деятельности
- 5. Квест - это игровая педагогическая технология. Игра,
- 6. КЛАССИФИКАЦИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЙ
- 7. Виды квестов: ЛИНЕЙНЫЕ: «Славяне» «По тропам
- 8. СТРУКТУРА КВЕСТА Оценка. Приз. Рефлексия (подведение
- 9. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ (ВВЕДЕНИЕ) И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ:
- 11. СПИСОК ЗАДАНИЙ (ЭТАПЫ ПРОХОЖДЕНИЯ, СПИСОК ВОПРОСОВ И Т. Д.).
- 12. Этапы игры
- 13. Штрафы, бонусы, призы
- 14. АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ
- 15. Спасибо за внимание!
Квест (заимствование англ. ) Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета»; изначально - один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей).
Слайд 2Квест (заимствование англ. ) Quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета»; изначально -
один из способов построения сюжета — путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей).
Слайд 3Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию
умений решать определенные задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета.
Слайд 5Квест - это игровая педагогическая технология. Игра, носящая непринужденный характер, опирается
на внутреннее побуждение человека и позволяет ему развивать самостоятельность действий.
Слайд 7Виды квестов:
ЛИНЕЙНЫЕ:
«Славяне»
«По тропам красноярья»
КОЛЬЦЕВЫЕ:
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Путешествие
по музеям»
Слайд 8СТРУКТУРА КВЕСТА
Оценка. Приз. Рефлексия (подведение итогов и оценка мероприятия)
Воспитатель ориентируется на
4 вида рефлексии для оценки мероприятия:
Коммуникационная - обмен мнениями и новой информацией между детьми и педагогами;
Информационная - приобретение детьми нового знания;
Мотивационная - побуждение детей и родителей к дальнейшему расширению информационного поля;
Оценочная - соотнесение новой информации и уже имеющихся у детей знаний, высказывание собственного отношения, оценка процесса.
Коммуникационная - обмен мнениями и новой информацией между детьми и педагогами;
Информационная - приобретение детьми нового знания;
Мотивационная - побуждение детей и родителей к дальнейшему расширению информационного поля;
Оценочная - соотнесение новой информации и уже имеющихся у детей знаний, высказывание собственного отношения, оценка процесса.
